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单元复习与测试教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教学评价实录

正文

兰化四中政治组教学模式：“自主学习、表达交流、质疑启思、教师点播、总结反馈”的课堂教学模式。

第一阶段：自主学习、表达交流

1、自主学习

上课开始,利用5-10分钟时间,让学生根据教学课件的提示和要求阅读教材,自主学习,并对学生阅读作三点指导:一要速读,抓纲目;二要从书中勾划出较为准确的知识点或问题答案;三要边阅读,边思考,找出疑难点。

2、表达交流

第二阶段：质疑启思、教师点播

1、质疑启思

2、教师点播

第三阶段：总结反馈、巩固提高

1、学生小结本课内容

2、教师点拨

3、反馈练习、巩固提高

8-2 “用发展的观点看问题”教学设计

授课人：王旭忠 2018.4 一、教学目标

1.知识目标

（1）理解并准确表述事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

（2）理解量变与质变的含义。

（3）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。

2.能力目标

（1）通过对事物发展方向前进性、道路曲折性及发展两种状态——量变与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。

（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。

3.情感、态度、价值观目标

（1）增强学生对未来发展的信心，勇于承担社会责任。

（2）培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

量变与质变的辩证关系及其方法论意义。

2.教学难点

新事物必然战胜旧事物。

教学过程：

第一阶段：自主学习（5分钟）教师预设问题，学生表达交流

教师预设问题

1、为什么说事物发展的前途是光明的？

2、为什么事物发展的道路是曲折的？ 3、前途是光明的

、道路是曲折的方法论。

4、什么是量变？什么质变？

5、质变与量变的关系。

6、质变与量变的关系对人们的启示。

（小组学生根据看书效果分组初步回答）

第二阶段：质疑启思、教师点拨

教学内容：

（二）用发展的观点看问题。

1、事物发展的前途（趋势）是光明的

①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物; ②新事物具有旧事物无可比拟的优越性； ③在社会历史领域，新事物反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

2、事物发展的道路是曲折的

①.新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

②.人们对新事物的认识也有一个过程。

③.旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。

原理：前途是光明的，道路是曲折的。

方法论：我们既要充满胜利的信心，又要有长期作战的思想准备。

2.量变与质变的辩证关系：

（1）量变是质变的前提和必要准备

事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。

（2）质变是量变的必然结果。

事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。

（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。

方法论要求：

①.重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③.控制量变，坚持适度原则

第三阶段：总结反馈、巩固提高

1、学生小结本课内容

2、教师点拨

3、反馈练习、巩固提高

【梳理结构】

世界是永

恒发展的

前途是光明的、

道路是曲折的。

用发展

的观点

看问题

做好量的积累，

促进事物的质变。

资料摘要

单元复习与测试教学评价实录