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《哲学史上的伟大变革》教学设计哲学史上的伟大变革高中思想政治人教2003课标版 1教学目标一、基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析
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哲学史上的伟大变革第二课时教学实录
未知
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关键词：哲学史上的伟大变革第二课时教学实录
正文
《哲学史上的伟大变革》教学设计
哲学史上的伟大变革
高中思想政治
人教2003课标版 1教学目标
一、基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。
二、能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。
三、情感、态度、价值观：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。
2学情分析
整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。
3重点难点
重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。
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