二 系统的分析优秀教学设计

课题：二

系统的分析

科目：通用技术

授课教师：华芸芸

一、教材分析

党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”根据最新版通用技术课程标准规定，通用技术课程的主要教育目标是培养和提高学生的技术素养，而技术素养中技术思想和方法又占有极其重要的地位。本节课教学除了继续加深对技术与设计的知识深度和技能程度外，更是培养技术思想和方法的很好的平台和载体。教学内容为苏教版《技术与设计2》第三单元“系统与设计”的第二节“系统的分析”，本节内容主要介绍了系统分析及其一般步骤、主要原则及优化。

教学对象：高二年级1班

课时：第1课时

单位：乌鲁木齐市第三十一中学

二、学情分析

《系统的分析》是通用技术这门学科中的重要一节内容，中等难度，根据以往的情况是学生知道了知识，不会活学活用。所以对于这节课要用联系生活的方法，变抽象为形象，变复杂为简单，加强实际情况练习，让学生充分熟练系统分析和优化的方法。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1.初步掌握系统分析的基本方法，了解系统分析在生活中的作用。

2.能结合实例分析影响系统优化的因素，充分理解系统分析的步骤和原则。

3.能够根据原则作出正确的判断。

（二）过程与方法目标：

1.树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

2.能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析，并提出优化的方案。

（三）情感态度与价值观目标：

1.养成对系统的科学思维品质。

2.树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

3.增强学生面对技术世界的信心以及对个人、社会和环境的责任心。

四、教学重点

（一）理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

（二）通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决。

五、教学难点

（一）理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

（二）通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决。

六、教学方法- （一）讲授法 （二）任务驱动法 （三）创设情境法 （四）分组合作法

七、教学策略

（一）通过案例分析，嗜血术明白系统分析的一般步骤及其原则。

（二）运用书中马上行动习题让学生作出决策，学以致用。

（三）通过趣味游戏，搭建模型引导学生进行研究性探讨学习。

八、教学过程

序号

教学步骤

（一）

视频引入

5分钟

师生小结

教师活动

播放《田忌赛马》

提问：田忌想要达成一个什么目的？请同学画出比赛的所有情况。

田忌赛马作为一个系统，在想要达成赢得比赛这个目的之前，应该整理思路，这个过程我们称之为系统分析的步骤。

学生活动

简单题型激发兴趣

回答：赢得比赛

（二）

过渡

1.

明确问题，设立目标：赢得比赛。

2.

收集资料，制定方案：齐王的马整体占优势，三个等级，每个等级对应的比田忌的马好。

3.

分析计算，比较评价：6种比赛方案，3中比赛结果。

4.

检验核实，作出决策：选择第5种方案，理顺出场顺序。

每个人都面临选择、面对思考

决策。决策方法有经验决

策和科学决策。

提问：经验决策和科学决回答：经验决策是人们依据以策区别？

往经验决定某事情发展，有时系统分析就是一种科学可能会导致失误；科学决策可决策。

以最大限度减少失误和损失。

（三）

案例引入

P79

系统分析的主要原则

1.整体性原则

系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，在分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。

一年内施工三次

提问：对民众有何影响？

自主阅读案例：丁谓修复皇宫

本案例是讲解系统整体性的一个著名案例。

这里的案例是一个典型的案例，除了讲解知识外，还可以渗透德育教育，让学生明白古代劳动人民的智慧。

2.科学性原则

提问：什么是优选法？

系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。

通过设置任务，吸引学生的注意力，渗透德育教育。

这一事件的原因在于，电信部门、煤气公司、市政部门三家没有统一协调，造成了只根据各自封闭的局面。各部门只根据自己的时间进行施工，没有从全局着眼，缺少整体统筹的概念，给市民带来了不便。好的解决处理办法是，三家共同协商，一次性地解决问题。

从现实的决策问题上给学生明白到，决策的现实性，不能天马行空

丁谓用系统的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举三得。

结合其他学科知识，实现STEM目标。

优选法是快速寻找最佳方案的科学方法。具体的优选法有很多，如黄金分割法、分数法、对分法等。黄金分割法也称0.618法。

P80 （四）

观看视频

P81

提问：要在某种合金钢中加入某元素以提高它的强度，假如试验范围是每吨加入量为1000～2000g，那么究竟应加入多少？

提问：解释水稻种植“三三进九不如二五一十”

3.综合性原则

系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。例如：建厂后，解决了就业问题，却带来了环境污染。

提问：你认为孝襄高速公路的设计应该综合考虑那些目标？

播放《稻花鱼》节选

提问：稻花鱼的例子告诉我们如何实现双赢？双赢的案例在新疆又有哪些呢？

案例分析：

利润问题

为使系统达到最优的目标而提出的求解方法称为最优化方法。系统优化的方法是多样的，但无论运用怎样的优化方法，都需要经过若干次完善和验证，才能得出最优解或满意解。

在系统的优化过程中往往受到外界的某些条件约束。

回答：

回答：水稻种植三茬，不如种植两茬，两茬能保证产量高、地力肥、节省人力财力。

阅读案例分析《孝襄高速公路》

回答：

1）当地的生态多样性。

2）减少投资。

欣赏

回答：鱼吃稻花，排泄物可以给水稻提供肥料。新疆有果园鸡。

阅读案例分析

思考

趣味游戏

10分钟

提问：该厂每周生产桌子和椅子的数量分别是多少时，获得的利润最大？

通过绘制约束区间来求解：当x1=8,x2=13时，Smax=1180。

分组思考解答

游戏攻略方案一

先由警察带贼过去，然后将贼

放在河对岸，警察划船回来，

说明规则：

警察带一个女儿过去，又把贼有一家六口人，包括爸爸、妈妈、两带回来，

个女儿（A、B）及两个儿子（C、D）然后妈妈将另一女儿带过去,在旅行途中迷了路，还不幸遇上了一妈妈划船回来

个逃狱的犯人，幸好犯人让一个也在妈妈将爸爸带过去,然后爸爸旅行的警察逮捕，一家六口才得以保划船回来, 住性命。可是，在荒郊野外，手机接警察带贼过去,再由妈妈划船受不灵，他们都不能与外界联络，连回来把爸爸带过去, 警察也不能找到支援，他们只有通过爸爸再划船回来带一个儿子过一条河流方能回家，你能帮帮他们去, 吗？由于小船太小，一次最多可以乘然后警察划船带贼回来,将贼两人，而且只有爸爸、妈妈、警察会放在原地

控制小船。注意哦，一下情况发生将警察带另一儿子过去,然后警无法过河：

察划船回来, 1）警察与犯人分开时，犯人会伤害家最后警察带贼过去。

人；

2）爸爸看见妈妈与女儿分开时，爸爸优秀攻略方案二（略）

会教训女儿；

3）妈妈看见爸爸与儿子分开时，妈妈会教训儿子。

系统的优化，是解决系统问题的一个重要步骤，通过定义、案例、影响因素等来说明系统优化的重要性和实用性。

（五）

总结

①系统分析的含义

②系统分析的一般步骤

③系统分析的主要原则

④系统的优化

学生回忆上课所学的内容

九、板书布局

二

系统的分析

田忌赛马比赛结果

一、系统分析

一、利润问题

十、教学反思

二、系统分析的一般步骤

二、系统分析的主要原则

1、整体性

2、科学性

3、综合性

四、系统的优化

二、过河问题

系统的分析是一个比较重要的内容，在本书中有不可替代的地位，我采用由简到繁的教学方式进入本节课的学习，“田忌赛马”同学们都曾经学习过，今天我们用在通用技术教学中，来讲解《系统的分析》，比较容易让学生接受。

今天一节课下来，学生能够保持兴致盎然，丝毫没有感觉到乏味无聊，并且学到了知识，我认为我作为一名通用技术教师教学目的也就达到了。做到了寓教于乐，做到了学以致用。

在教学中我发现教材的重组、优化是顺利、完满达成教学目标的关键，课本中的教学内容、素材必须经过优化和重组，使之更贴近学生的实际，让学生更易于理解、接受和运用，我应该找寻更贴近学生的实例。让学生感兴趣，有了兴趣就有了学习的动力，有一个良好的学习心理状态，就有利于学生创造潜能的激发。而让学生感兴趣，关键找到学生的兴奋点，例如，本节课中，过河问题。