问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件优秀获奖教案

教

案

教学课题

能源资源的开发---以我国山西省为例

所用新人教版高中地理必修三

第三

章

第一节

第一课时

教材

自用

北京教育出版社《高中地理基础知识手册》

参新疆青少年出版社《地理学科小专题研究》

考书

教课一时学课山西省煤矿资源分布图、山西省交通图，中国矿场资源分布图

安时

用排

具

（一）知识技能：1. 能源的分类 2通过学习使学生知道如何对能源资源开发利用条件进行评估 3能源基地建设

教学目标

（二）方法过程：通过地形图，交通图，矿场资源分布图等相关地图，理解山西煤炭资源的分布特点，分析并掌握能源基地的建设和开发的条件。

2.通过对比学习方法，以山西能源基地和德国鲁尔区做对比，指导学生分析如何合理开发利用能源资源，实现可持续发展 教学重点

1.我国能源消费结构的特点

2能源资源的开发条件。

3.产业结构的调整。

教学难点

如何建设山西能源基地。

教学方法

注重学生自主学习探究

1 读图分析

2 归纳总结

3 对比分析

4 讨论辩论

第三章

第一节

能源资源的开发——以我国山西省为例

一、资源开发利用条件

板书设计

二、能源基地建设

1 扩大煤炭开采量

2提高晋煤外运能力

3 加强煤炭的加工转换

引入（5分钟）：

1教师提问：同学们在生活中使用或从书本电视互联网中得知的能源有哪些？

2给学生2分钟时间讨论考虑，然后请同学自由回答

3根据学生的回答引入

可再生和非可再生资源：

分类

可再生能源

非可再生能源

包括的主要能源

风能、水能、生物能、潮汐能、太阳能等

煤炭、石油、天然气等

资源条件市场条件

交通条件

教学过程及内容

拓展内容：常规能源和新能源：

常规能源

水能、生物能、煤炭、石油、天然气

新能源

太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能

煤炭属于非可再生能源，在目前的世界和中国能源消费结构中占有重要地位。山西省时我国重要的煤炭基地，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西乃至全国的可持续发展。

[展开课件] 一、资源开发条件（15分钟）：

1煤炭资源丰富，开采条件好（5分钟）：教师让同学阅读P46 图3.1山西主要煤田和煤矿的分布图，教师可用中国煤炭资源分布图对比参照

引导同学们自己概括出山西煤矿资源情况——煤炭资源丰富，开采条件好

教师归纳山西煤矿资源几个突出特点：①储量丰富②分布范围广③煤种齐全④煤质优良⑤开采条件好

2市场广阔（5分钟）：

让同学们阅读P41图3.2中国与世界主要能源消费结构

让同学分小组讨论，对比分析可概括出中国和世界能源消费结构的特点——我国能源消费一煤炭为主

教师可由此告诉同学们，我国是能源消费大国，尤其对煤炭的需求量很大，为山西煤炭资源开发提供良好的市场条件

3位置适中，交通比较便利（2分钟）：

让同学们看看山西的地理位置图和山西交通铁路干线图。

教师总结：自然资源开发利用条件评估

1.资源状况

：

(1)储量

：

(2)分布状况

(3)质量 (4)开采条件

2.市场条件

3.交通条件

二、能源基地建设（20分钟）

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

让同学们看P43图3.4山西省煤炭外运线路，找出山西煤炭运输几条铁路主线。

运输方式的选择：铁路为主，公路为辅

课外拓展：教师向同学们提问：为什么不选择黄河运输，让学生思考并尝试回答。教师归纳——①径流季节变化大②落差大，水流不平稳

3、加强煤炭的加工转换（10分钟）

让学生们根据P43活动中的资料，以辩论赛的方式展开讨论：输煤输电各自利弊

先让同学选择立场，赞同输煤的和赞同输电的，各选出四个辩论代表，其余同学可通过纸条方式向本方代表提供支援。

三、本课小结：

一、分析资源开发条件： 1.资源状况 (1)储量 (2)分布状况

(3)质量 (4)开采条件

2.市场条件

3.交通条件

二、能源基地建设：

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

3、加强煤炭的加工转换

课后思考题

课后分析

1 我国的能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义

2 “坑口”电站建设的意义作用

3 煤炭综合利用，加工增值提高经济效益的办法有哪些

优点：本教案注重调动学生积极性，让学生参与到整个教学活动中，采取分组讨论，辩论赛等形式让学生深入进来，使课堂活跃。

缺点：讲课趣味性还不够，未考虑到如果同学们不配合时该怎样调动或调整。