第二节 遥感技术及其应用教学设计与反思

《遥感技术及其应用》教学设计

课时名称

遥感技术及其应用

1．

知识与技能

基本了解：遥感的概念、类型和遥感地图判读。

熟练掌握：遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

2．

过程与方法

（1）通过读图或幻灯片展示相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。

（2）通过图片展示有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要途径。

3．

情感态度与价值观

（1）通过遥感技术的这些年迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。

（2）通过遥感技术在环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的兴趣，从而激发自主学习的动力。

教学目标

教学重难点

结合实例，熟练判断遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

高考分析

学情分析

教学方法

课时安排

教学过程

1、近几年高考考查相对较少，考查形式为选择题或大题其中一个小问题。

2、选择题通过给出材料来判断分析属于“3S”技术其中的哪一种。

3、大题主要是结合材料分析应用遥感技术的优缺点。

《遥感技术及其应用》这节内容较新颖，遥感的概念和原理较为抽象，遥感的应用技术性强，高二学生以前接触的少，不好理解把握，所以应采取多媒体教学和案例教学的方式，通过播放视频、展示图片，同时通过多个实际案例的形式激起学生的学习兴趣，将学生更好的理解把握遥感的相关内容。

多媒体教学、案例分析法

2课时

学设教师活动

生计活意动

图

播放视频

观看

思考

创设情境

1、导入新课

新课采用《中科院：汶川地震十周年遥感监测结果公布》有关遥感技术使用的视频导入。原因是高二学生对遥感技术很陌生，

因此导入新课的时候应该从“遥感的应用”来吸引学生的兴趣，同时兼顾教学的重难点。

2、遥感技术概述

（1）概念

遥感（ Remote sensing简称RS）就是遥远的感知,指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。

承接：遥感叫做遥远的感知，那它到底是怎么感知的呢？

（2）工作过程（播放不同地物反射信息示意图）

因为地球上所有物体都在不停地发射、反射、吸收电磁波，而且不同物体对电磁波的发射、反射、吸收的特性不同。人们根据电磁波的差异来辨析物体的不同，遥感技术就是在这个原理的基础上发展起来的。 例如，植物的叶子看起来是绿色的，是因为叶子中的叶绿素对太阳光中蓝色和红色波长的光强烈反射的缘故。

接收地物反射的电磁波信息的装置叫做传感器，，以影像胶片或数据磁带的形式记录下来并传送到地面接收站，地面接收站对遥感信息进行处理和判读，并进行野外实地验证，最后得出遥感影像。为资源勘探、动态监测和规划决策服务。

概念讲解分析

培养学生通过阅读教材获得相关知识的能力

培养学生记笔记的习惯

培养学生主动回答问题的习惯

要求学生阅读教材回答

(3)、遥感的发展：

阅读书本P86-P87“阅读—遥感技术的发展”。

了解遥感技术的发展历史,按照时间顺序依次找出有那些类型的遥感平台？

2、遥感技术概述

培养学生通过阅读教材获得相关知识的能力

(4)、遥感的优点：

活动一：比较人工实地调查与利用遥感技术调查，哪一种获取资料和信息的方法更好？（见幻灯片）（略）

请用简短的语言总结出遥感技术的优点？ 以下文字材料反映了现遥感技术的哪些特点？

一张比例尺为1：35000的23cm×23cm的航空图片，可反映出60多平方千米的地理景观实况；

一幅陆地卫星TM（专题制图仪）图像，其覆盖面积可达34255平方千米。

视域广阔，监测范围大

陆地卫星Ⅴ、Ⅵ的运行周期为16天，即每16天可以对全球陆地表面成像一遍；

NOAA气象卫星每天能接收两次覆盖全球的图像。

动态监测、实时传输

（5）、遥感技术系统与遥感类型

这种特点有利于及时发现病虫害、洪水及森林火灾等自然灾害，为抗灾、减灾工作提供可靠的科学依据。

阅读书本P88页，思考回答：

1、遥感技术系统是由那些单元组成的？

2、从不同的角度，遥感有不同的分类方法，那么书本上总共提到了几种分类方法？具体是那些分类方法？

3、书本重点详细讲述的是那种分类？

要求学生阅读教材回答

类型（播放幻灯片）

①近地面遥感②航空遥感③航天遥感

基础回顾

基础巩固

1.遥感技术的工作原理是( ) A.不同地物的海拔高度不同 B.不同地物的表面温度不同

C.不同地物的电磁波特性不同 D.不同地物的化学特征不同

2、下列说法中，不正确的是( ) A.遥感感知事物时不直接接触地物

B.遥感技术是遥感信息接收与应用的过程

C.遥感获取的信息是电磁波信息

D.遥感对地面不反射和辐射电磁波的物体无法感知

3、传感器的主要作用是( ) A.只接收地面物体的反射波谱 B.只记录接收地面物体辐射波谱 C.接收地面物体反射或辐射的电磁波信息 D.对获得的信息进行处理分析

3、遥感影像及判读

（1）如何辨认遥感图像

遥感图象判读的基本方法：

一看颜色

二看形态

三看与周遍地物的关系

（2）黑白影像（播放幻灯片）

建筑物：灰白色

草地和森林：颜色较深

（3）彩色影像（播放幻灯片）

①真彩色：符合人们的认知习惯

②假彩色

植被：红色

水体：蓝色

城市：灰蓝色

观看视频《跟Google Earth看中国盖楼(遥感应用）》

根据遥感的原理，你认为感技术会用在哪些领域？

（要求：不能看书本，直接思考抢答）

（1）在资源普查中的应用（播放幻灯片）

①矿产资源调查

记录

听讲

通过观看幻灯片图片，熟悉怎么看遥感图

播放视频

快速抢答

提高学生兴趣

锻炼学生回答问题

4、遥感技术的应用

案例分析

利用案例加深学生

寻找矿产（地质断裂或环形构造常常表示有成矿区）

蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂或环形构造带，较容易借助遥感技术“发现”矿产。

②植被资源监测

对知识点的理解

通过遥感图像解译或图像处理技术，提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等数据

（2）在环境和灾害监测中的应用（播放幻灯片）

①沙尘暴监测（环境保护）

RS可以监测：荒漠化、土壤盐渍化、海洋生态、全球气候变化及其影响、植被变化、水体污染、大气污染等环境问题。

②东南亚海啸监测（自然灾害）

RS可以监测：台风、旱情、水灾、滑坡、泥石流虫害、森林火灾等自然灾害。

回顾本节课知识点

5、课堂小结

板书设计

遥感技术的应用

一、RS 1、

概念

2、

工作过程

3、

遥感的发展

4、

遥感的特点

5、

遥感技术系统和类型

二、遥感影像及判读（略）

三、RS的应用（重难点）

1、

在资源普查中的作用

2、

在环境和灾害监测中的作用

课后反思

课堂练习

基础巩固

1、遥感技术的工作原理是(

)

A、不同地物的海拔高度不同

B、不同地物的表面温度不同

C、不同地物的电磁波特性不同

D、不同地物的化学特征不同

2、运用遥感技术监测森林火灾与人工监测相比．优点有( )

①

获取资料快，可及时进行动态分析

②

受地面限制少．避免人员伤亡

③

获取信息量大

④

探测范围大，可在客观上进行监

A ．

①

②

③

B ．

①

③

④

C ．

①

②

④

D ．

①

②

③

④

3、遥感技术在农业方面的应用有( ) ①

识别典型的农作物

②

计算种植面积

②

③

根据作物生长情况估计产量

④

农作物灾情预报

A、①

②

③

B、②

③

C、①

③

④

D、①

②

③

④

4 、遥感技术可为开发、保护海洋提供支持，下列内容适合运用遥感技术的是( )

①

海上冰山漂流监测

②

海上石油污染监测

③

近海赤潮灾害监测

④

海岸港口工程规划

A、①

②

B、①

②

③

C、①

②

③

④

D、②

③

5 、传感器的主要作用是( )

A、只接收地面物体的反射波谱

B 、只记录接收地面物体辐射波谱

C、接收地面物体反射或辐射的电波信息

D 、对获得的信息进行处理分析

课堂练习

能力提升

●考向1

遥感技术在资源普查中的应用

(2016·江苏高考)下图为某地区地理信息系统数据库示意图。读图，回答1～2题。

课堂练习

能力提升

1．以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是(

) A．①②④

C．③④⑥

B．①③⑤

D．②③⑥

2．进行农业适宜性评价可以利用的图层组合是(

) A．①②④⑤

C．②③④⑥

B．②③④⑤

D．①③⑤⑥

●考向2

遥感技术在环境、灾害监测中的应用

2013年6月19日一场罕见雾霾袭击新加坡。读图，完成下题。

3．用于对雾霾的分布范围的监测系统还可用来(

) A．出行导航

B．规划城市道路交通

C．进行矿物地质探测

D．建立城市管理数据模型

●考向3

遥感技术在农业方面的应用

4．在农业方面，运用遥感技术能够(

) ①监测耕地变化

②调查作物分布

③估测粮食产量

④跟踪产品流向

A．①②③

C．①②④

B．②③④

D．①③④

5．水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是(

) A．全球定位系统、数字地球

B．遥感技术、地理信息系统

C．地理信息系统、数字地球

D．遥感技术、全球定位系统