第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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资料摘要

从传统走向现代—印象派与后印象派教案教学目标：能力目标：通过欣赏印象派与后印象派的绘画作品，使学生初步了解，印象派与后印象派的艺术特征，提高学生代西方美术绘画作品的鉴赏能力、审美能力。情感目标：通过对印象派绚丽多姿的色彩与富有个性的表现形式的欣赏，激发学生对生活和美的创作热情。教学重点：了解印象派和

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术

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2018-07-11 15:43:00

来源学校

学校：靖西民族高中

第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-07-11 15:43:00

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关键词：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教学设计及说课稿

正文

从传统走向现代—印象派与后印象派教案

教学目标：

能力目标：通过欣赏印象派与后印象派的绘画作品，使学生初步了解，印象派与后印象派的艺术特征，提高学生代西方美术绘画作品的鉴赏能力、审美能力。

情感目标：通过对印象派绚丽多姿的色彩与富有个性的表现形式的欣赏，激发学生对生活和美的创作热情。

教学重点：了解印象派和后印象派艺术作品的特点，并能理解西方美术在19世纪末产生的根本性的变革—从传统走向现代。

教学难点：印象派是从传统绘画的重要过渡，而后继的后印象派又在印象派的基础上，完成了西方传统绘画向现代绘画的过渡。

教法：直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣。

集体讨论法：针对问题，组织学生进行集体或分组讨论，解决问题又培养团结合作精神。

学法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

教学过程

导入：出示作品《阿波罗与达芙妮》《蒙娜丽莎的微笑》《梵高的自画像》让学生猜作品年代前后、属于什么时期。（让学生心里对美术发展史有个底。）

学生回答后，引出这节课的课题印象派。

什么是印象派？老师讲述印象派的由来。

介绍印象派主要画家，并观赏莫奈《日出印象》。

印象派绘画追求什么？

再观赏莫奈的《睡莲》等，将印象派绘画与传统主义绘画作比较，分组讨论印象派追求与特点并回答。

老师归纳学生回答，总结印象派的先进性与弊端，并引出下面课题“后印象派”。

后印象派为何而生？

学生自由发言

后印象派的作家和作品有哪些？他们想要表达什么？

观赏梵高《有乌鸦的麦田》、《自画像系列》。

并将印象派与后印象派做比较，归纳总结两派之间的联系，意义与作用。

课堂练习

印象课堂，回忆这堂课的人与事物，随笔、线描。

板书设计：

印象派

印象派画家莫奈、雷诺阿等

后印象派画家梵高、高更、塞尚等

关于本教案的常见问题

Q：第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教学设计及说课稿