Learning about Language教学设计第二课时｜教案在线预览

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Book4, Unit 2, Learning about language Grammar: The–ing form as the Subject and Object Teaching goals 教学目标1. Target language 目标语言语法The -ing form as su

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-07-05 15:13:00

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学校：岑溪市岑溪中学

Learning about Language教学设计第二课时

未知

2018-07-05 15:13:00

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关键词：Learning about Language教学设计第二课时

正文

Book4, Unit 2,

Learning about language Grammar: The

–ing form as the Subject and Object

Teaching goals 教学目标

1. Target language 目标语言

语法

The -ing form as subject and object. 2. Ability goals 能力目标

Enable Ss to master the usage of The -ing form as subject and object and use it correctly and freely. 3. Learning ability goals 学能目标

Help Ss learn how to use the -ing form as subject and object as they like. They can also practise actively and attentively so that they reach their goals. Teaching important points

教学重点

The usage of the -ing form used as subject and object. Teaching difficult points

教学难点

How to use -ing form freely. Teaching methods

教学方法方式

Explaining, discussing and practising. Teaching content：动词ing形式作主语和宾语

一、动词-ing形式作主语

1. 动词-ing形式作主语，表示一般或抽象的习惯性行为，谓语动词用单数。如：

2. 在一些句子中，常用it作形式主语放在句首，而把真正的主语放到句末。

二、动词-ing形式作宾语

1. 有些动词后面只能用不定式做宾语。

2. 有些动词后只能跟动词-ing形式作宾语，而不能跟动词不定式作宾语。有此用法的动词有：allow, advise, admit, appreciate, avoid, bear, consider, delay, deny, enjoy, escape, finish, forbid, imagine, keep, mind, mention, permit, practice, quit, risk, suggest等。如：

3. 有些动词后既可跟动词-ing形式作宾语, 也可跟动词不定式作宾语, 但用法和意义都4.

有所不同。这些动词是：remember, forget, stop, regret, try, mean等。如：

有些带to的短语后面要用-ing形式做宾。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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