第一节区域的基本含义教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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第一节区域的基本含义教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：第一节区域的基本含义教学设计(第一课时)

正文

第一节

一、教学目标 1.知识与技能区域的基本含义教学设计

（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征; （2）了解区域空间结构的概念和影响因素; （3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性;

（4）了解我国三次产业的划分; 2.过程与方法（1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力. （2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。 3.情感态度与价值观（1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。

（2）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯。二、教学重点与难点 1.区域的含义和主要特征是重点；

2.区域的空间结构和产业结构概念及影响因素为难点。三、教学方法

比较法、多媒体演示、逻辑推理法四、授课过程（一）前言介绍地理三是在学习了地理一和地理二，基本了解了地理环境的组成、地理环境对人活动的影响、人类活动对地理环境的影响及人地环境协调发展等有关知识的基础上，进一步了解如何应用地理原理实现区域的可持续发展。

本书共分三章，其中第二章区域的可持续发展是核心内容。而第一章区域地理环境与人类活动是学习第二章的基础。

（二）

新课导入

用幻灯片向学生展示不同区域引入新课,由此了解区域的概念，并进一步理解区域的基本特征。教师通过分析评价学生的对区域的认识，归纳总结区域的特征。

一、区域

的主要特征

1．具有一定的界线。（明确、模糊） 2．区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。

3．具有一定的优势、特色和功能。

4．区域之间是相互联系的。二、区域的空间结构 1.提问学生什么是区域空间结构？

答：各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式或各种经济活动在区域内的空间分布

状态及空间组合形式。

2.有哪些影响因素？答：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度、对外联系。

3.提问区域大致划分为哪两种类型?他们之间的区别和联系是什么？

答：乡村地域和城镇地域；区别：从地域范围上看，乡村地域比城镇地域要大得多，乡村地域以农业生产活动为主，城镇地域以非农业生产活动为主；

联系：乡村是城镇发展的基础和依托,城镇会对乡村产生带动作用。

4.从空间分布形式上看，农业、交通运输线路、城市和工业，城市群和工业群呈现什么特征？

【课堂练习】

结合三幅图片，理解某一区域不同发展时期区域特征的发展变化。

读湖南省人口和产业空间分布变化图，了解其变化特征，理解变化原因。

三、区域的产业结构

1.结合示意图，了解三次产业的划分情况。

第一产业指农业（种植业、林业、牧业、渔业）

第二产业指工业和建筑业

第三产业指除第一、二产业以外的其他各业

2.阅读课本，比较传统农业区域、工业区域、发展水平较高区域的产业结构特点的差异。

3.结合柱状图、示意图、统计图等图表形式，学会分析理解某一区域产业结构不同时期的发展变化。

【课堂小结】

【课堂巩固练习】

资料摘要

第一节区域的基本含义教学设计(第一课时)