Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending精品学案

课堂教学设计表

课程名称：

Book 9 Exploring

plants

_______________

设计者：

冯谜

单位（学校）：

梅州中学

授课班级：

高三4班

章节名称

Unit4

Reading 学时

1学时

本节（课）教学目标：

（一）、知识和能力: 教师通过合理使用课件，帮助学生完成对课文部分单词理解朗读，并通过介绍相关资料，培养学生听、说、读、写的能力。培养和提高学生的理解能力。进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。鼓励学生发挥创新精神，把所学知识运用于实践中。

（二）、过程和方法: 1．对背景知识的了解

2．阅读课文，加深细节内容的了解，

3．利用多媒体进行教学

4．复习并布置课后任务

（三）、情感态度和价值观: 1．培养学生对环境保护以及对濒临灭绝动植物的保护的重要性的认识。

2．鼓励学生增进相互间了解，学会相互关心，相互尊重。

积极活跃，易于接受新知识

教学目标

学生特征

知识点

学习

编号

目标

具

体

描

述

语

句

学

习

目

标

描

述

1

知识与通过介绍相关资料，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

技能目标：

过程与方法目标

通过图片，录音，动画以及影片等多媒体加深对课文的理解

2 3 情感态培养学生对环境保护以及对濒临灭绝动植物的保护的重要性的认识。

度价值观目标

内

容

解

决

措

施

项

目

1.

knowing the structure of the passage. 教学重点

Listening, reading and thinking to get students 2.

mastering the main events to understand the text.

in different times.

1.

to learn some information Pair discussion and group discussion to get about plants exploring in students to participate in the classroom 教学难点

the 18th-19th century.

activities. 2.

to teach the students about

the main idea about the passage. 知识点

学习

编号

目标

1

了解

媒体

类型

图片

媒体内容要点

植物生长过程

教学使用作用

方式

B A 所

得

结

论

占用媒体时间

来源

6min

教学媒体（资源）的选择

2

3

掌握

声音器材

巩固

影片片段

植物的变迁

E D

10min

植物的发展

H F

15min

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板

书

设

计

Step 1 Lead-in (warming up and pre-reading) Step 2 Skimming Step 3 Scanning Step 4 Detailed reading Step 6 Discussion Homework:

教学模式：

教学过程结构：

课

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计

Lead in

Show some pictures Skimming

Scanning

Detailed reading

Comprehension

Discussion

Homework

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

学生的

活

动

教师进行逻辑判断 2 页

知识点

学习

编号

目标

检

测

题

的

内

容

1

掌握

1．Apples are usually sold by ________ weight and eggs are sometimes sold by ________ dozen.

A. the; the

B. /;a

C. /; the

D. the; a

2．Although punctual himself, the professor was quite used ________ late for his lecture.

A. to have students

B. for students’ being

形

成

性

检

测

C. for students to be

D. to students’ being

3．When people move to another country, they often try ________ the customs of their native land.

A. to keep on B. to keep off

C. to keep up

D. keeping up 2 巩固

1．________ all over the hills and around the lake are wild flowers of different kinds.

A. To grow

B. Growing

C. Grown

D. Grow 2．Although he sometimes loses his temper, his students like him ________ for it.

A. not so much

B. not so little

C. no more

D. no less 3．Professor Zhang gave all the textbooks to all the pupils, except ________ who had already taken them.

A. these

B. ones

C. the ones

D. the others 形

成

性

评

价

本节课能很好地运用各种媒体资源，充分发挥教师和学生的互动，达到了新课程标准的要求。课堂气氛好，教材也得到了很好的诠释。

教

学

反

思

应当侧重加强学生的学习能动性和积极性，培养他们的观察能力和分析能力。

并且注重教学过程中的学生的反馈，及时调整教学进度和教学方法。

评价

有明确的评价标准，提供了评价工具

资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的教学

5 5 5 5 5 3~4 3~4 3~4 3~4 3~4 2 2 2 2 2 0~1 0~1 0~1 0~1 0~1

教学资源

资源内容丰富，并且正确、科学

20 表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现力

尊重知识产权，说明资源来源和出处