第三节 全球定位系统及其应用优质课教案内容

广州市第二批百千万名师培养对象省外跟岗学习 2017.11.12 （湘教版必修三教学设计） 设计：广州市南武中学杨建瑜

第三章 地理信息技术应用

—之全球定位系统及其应用

【教学设想】本节课主要结合教学内容和课标理念，充分发挥学生的思维优势，采用实际案例进行教学，培养学生的地理思维能力，达到教养性、教育性、发展性的目的，同时把学生熟悉的地理事物、地理现象引入课堂，引导学生对比分析，培养学生核心素养之地理实践力、综合思维能力以及小组的协作、探究能力。

【教材分析】《全球定位系统及其应用》是第三章的第三节，在内容上比较独立，前后联系不大，车载导航比较接近生活，全球定位系统是地理信息系统的核心技术之一。本节教学内容是初步了解地理信息技术的前提和基础。

1.地理信息技术是现代地理科学研究的关键技术。地理信息技术科学体系主要由地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）三方面的核心技术组成。此三种技术的综合应用又称为3S技术，3S技术也是数字地球的关键技术。

2.全球定位系统以其高技术含量及全方位、定位三维导航与定位功能而广泛应用于旅游交通、军事和野外勘探等众多领域。

【课标展示】

1．了解全球定位系统的工作原理。

2．了解全球定位系统的三个组成部分及主要功能。

3．了解GPS接收机的主要种类及其主要用途。

4．能举例说明全球定位系统在定位导航和日常生活中的应用。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．能用自己的语言解释全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理；

2．能说出全球定位系统的三个组成部分及其主要功能；

3 能说出GPS接收机的主要种类及其主要用途；

4. 能举例说明全球定位系统在定位导航中的作用。

（二）过程与方法：

1．通过读“GPS组成示意图”，分析全球定位系统的组成，并讨论该系统的功能；

2．通过多种媒体收集有关资料，列出讨论探讨我国导航定位技术的发展；

3．通过“车载GPS功用”的案例，初步认识全球定位系统的定位导航原理及作用。

（三）情感态度和价值观

1. 通过对全球定位系统神奇功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神；

2. 通过对迅速发展的中国定位导航技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感

【教学重难点】

重点：结合实例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。

难点：全球定位系统的工作原理。

1 / 2

【教学方法】

读图分析法、探究法、小组讨论法、讲授法

【教学媒体】教学视频、ppt 【教学流程】

教学环节

1、引入

教师活动

在野外如果迷失了方向，你有哪些方法辨别方向？其中最简单、最精确的方法是什么？

引入视频：《海湾战争》有关视频资料，进入探究一，

设问：1．材料一和材料二中同样是烟雾，为什么能阻滞德军的袭击，而不能对美国的轰炸产生影响？

2．在材料三中美军在执行任务时被击落在茫茫沙漠中，却能在短时间内得到救援的原因是什么？

展示GPS定位示意图。设问：全球定位系统的定位依据是什么？由哪几部分组成？ 学生活动

学生回答

设计意图

以生动的实例，引出全球定位系统的作用

2、全球定位系统的组成部分和定位依据

学生通过读图、思考，掌握GPS工作原理和组成

通过读图，引导学生正确说出全球定位系统的定位依据以及三个组成部分，培养学生的读图分析能力。

通过资料让学生分析，得出GPS在物流中的应用领域，以及对提高物流行业的重要作用。培养学生的图文信息的提取能力和材料分析能力。

培养学生归纳总结、语言、文字表达等综合思维能力

3、全球定位系统在物流方面的应用

展示图片“双十一”购买的货品，学生进行图设问：1、现在货物到了哪个城市？文信息材料采用何种手段获知货物的定位？

的提取

2、GPS技术对物流行业还有哪些作用？

转入：生活中最贴近的是车载GPS，进入案例探究二

随着越来越多的民用GPS接收机的出现，利用GPS技术进行商业活动或户外探险活动将成为一种时尚。畅想GPS在我们日常生活中的作用，并扼要写出你的观点

归纳总结

学生分组探究，讨论、发言

4、介绍全球定位系统在军事、测量、交通、娱乐、救援等方面的应用案例

5、小结归纳GPS在各领域中的应用具有的共性特点

6、练习

倾听、思考

小结、落实

命题编制

练习巩固

通过题目反馈学生对本章节的掌握情况

2 / 2