12 让灯亮起来多媒体教学设计及其点评.pdf

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关键词：12 让灯亮起来多媒体教学设计及其点评

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《让灯亮起来》

一教学分析

(一)教学内容分析

本课是冀教版小学科学三年级下册第12课《让灯亮起来》。本课属于“电”这一教学单元。从生活中各种各样的灯导入,设计安排了让小灯泡亮起来等三个探究活动和一个拓展活动。根据课的性质和本班学生实际情况,本课时只涉及活动一的内容。在学生独立动手连接电路的过程中,引导学生认识电路中的主要元件,如灯泡、电池等。在这个过程中,重点培养学生设计实验、使用简单器材做实验、探索创新的能力。

(二)教学对象分析

学生在生活中对电池、电灯、电线等有一定的认识,但对于小学三年级学生的认知水平来说,电的神秘、电元件的陌生、电流、电的抽象、学生动手能力的局限,无疑给本节课的教学增加了难度。同时学生又对“灯为什么会亮起来”这一问题很感兴趣,他们渴望通过自己连接,寻求让灯亮起来的方法。

(三)教学环境分析

学生在多媒体教室环境中学习,教师制作课件,学生通过动画、图片等了解电池、灯泡、导线的构造,了解电是怎样进行流动的,学生通过课件直观形象的获取知识。

二教学目标

(一)科学探究目标

1.能选用一些基本组件和材料设计简单的电路;

2.能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。

(二)科学知识目标

1.能说出电池和开关在电路中的作用;

2.知道使小灯泡发光的电路的连接方法。

(三)情感态度与价值观目标:

1.乐于与大家交流自己的想法;

2.愿意通过合作的方式同大家共同学习;

3.体验合作式探究的乐趣,并能够做到互帮互助。

三教学重点

引导学生自主地想办法“用多种方法”连接电路,使小灯泡亮起来。

四教学难点

能够从不同的连接方法中归纳出电路的特点。

12 让灯亮起来多媒体教学设计及其点评

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