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一、教材分析《地球的运动》一课是人教版七年级上册第一章第二节内容,内容涉及地球的自转知识和地球的公转知识。本节安排在学生学习了地球和地球仪一课之后,学生对地球的形状大小、地球仪等知识有了一定的认识,符合学生由静态到动态认识地球的规律。同时地球的运动也为学生今后学习和认识自然规律奠定了基础。二、学生分

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第一节 地球和地球仪特级教师教学实录

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一、教材分析

《地球的运动》一课是人教版七年级上册第一章第二节内容,内容涉及地球的自转知识和地球的公转知识。本节安排在学生学习了地球和地球仪一课之后,学生对地球的形状大小、地球仪等知识有了一定的认识,符合学生由静态到动态认识地球的规律。同时地球的运动也为学生今后学习和认识自然规律奠定了基础。

二、学生分析

七年级学生对地球运动有一定的认识,他们知道太阳大地球小,地球围绕太阳跑;地球大月亮小,月亮围绕地球跑。但是他们对地球的运动缺乏理性的思考。

七年级学生处于由小学到中学这样一个过渡时期,他们对事物充满好奇,同时他们的思维还比较感性,认识事物往往从自己的经验入手,抽象思维能力、空间认识能力还有待提高。

三、教学目标

1、知识与技能:①理解地球自转公转的方向、周期,产生的地理现象②会用地球仪演示地球自转和昼夜交替

2、过程与方法:通过运用地球仪演示实验,认识地球自转的特点及产生的地理现象。利用图1.18地球公转示意图和地球公转演示实验,

学习地球公转的特点及产生的地理现象并通过比较二分二至日时太阳照射情况的变化来认识四季的变化。

3、情感态度与价值观:①通过动手演示激发学生学习地理的兴趣②知道地球是运动着的,地球上有许多的地理现象都与地球运动有关,培养科学认识世界探索未知的意识

四、教学重难点

1、

教学重点:①地球自转的方向、周期及地理意义

②地球公转的方向、周期及地理意义

2、

教学难点:①自转产生的时间差异和昼夜交替

②公转产生四季和二分二至日时太阳照射情况的变化

五、教学方法

直观教学法、讲述法、实验演示法

六、课前准备

大地球仪一个、大手电筒一个及制作好的地球公转演示实验模型

七、教学课时

2课时

八、教学过程

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