第13课 吹塑纸版画教案板书设计

四年级下第13课《吹塑纸版画》教案

教学目标

知识与技能：通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。

过程与方法：掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。

情感态度价值观：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。

教学重点难点

重点：启发学生思维，掌握吹塑纸版画制作的基本技法。

难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。

教学准备

教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等印制工具。

学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等印制工具。

教学过程

1.引导阶段。

（1）师生交流，启发学生思考。

出示课件图片。

请同学们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画…

…）

教师活动：

师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？

1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。

2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

3）将黑纸覆盖压印。

4）展示印制的分印制板画的半成品。

5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。

师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？

（2）出示课件图片，启发学生思考。

（用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画）

引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画

板书课题

吹塑纸板画

（3）师生互动。

启发学生想象，学生讨论。

师：你能总结出吹塑纸版画的特点吗？

（特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。）

师：吹塑纸版画的制作方法：点、刻、划等方法。（印刷时用墨要均匀。）

师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景…

…）

欣赏展示作品：

（4）

教师根据作品简介：

版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版

版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版

版画制作步骤：画稿→制版→印刷

教师提出问题：1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？

学生回答：……

2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？

学生回答：……

3、刻去的部分是什么颜色？

学生回答：……

4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？

学生回答：……

设计意图：1、通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。2、掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。

2.发展阶段。

（1）启发学生思考。

师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？

师：你有什么样的创意？

（2）教师演示。

构思：想一想我要画什么内容。

构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。

印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。

依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）

（3）启发学生想象思考。

师：你想用吹塑纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？

（4）学生活动（作业，老师辅导）

师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？

作业要求：

1、作品要有所创新，线条要有疏密变化。

2、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。

3、构图饱满，画面用笔粗犷，

用色鲜明，色彩艳丽。

4、注意不要将颜料涂到凹痕里去。

设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。

（5）总结评价。

学生自评、互评。