第1课 聚聚散散ppt配套的教案及板书设计

知识目标：让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉。 能力目标：培养学生动手动脑的能力及欣赏能力。

情感目标：感受聚与散、疏与密在艺术创作中的不同艺术效果。

学情分析：

学生情况：根据学生的年龄特点，结合他们的生活经验，激发学生的学习兴趣。发动学生搜集相同的小物品，进行设计创作。

教材情况：教学重点：体会聚和散的感觉

，运用聚与散的表现方法创作。

教学难点：用各种形式表现聚和散的作品。

课前准备：学生：搜集有关图片及照片。色彩鲜艳的彩色打印纸、剪刀、胶棒、绘画颜色。

教师：课件幻灯片、范画若干

。

教学过程：

一、

导入阶段

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。这一课主要是让学生了解聚聚散散在美术构图中的作用，用聚聚散散的形式来表现画面。 3、出示课题——聚聚散散

二、发展阶段

1、教师语言引导，似烟花、如水滴，你中有我，我中有你，聚散翻飞总相宜。讲授本课时，我先启发学生回忆生活中是否见过烟花，用烟花被点燃升到空中后，出现亮点的聚散形成美丽的图案来导入新课。

2、启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

3、引导学生欣赏大师的作品，互相交流对作品的看法。

以小组活动为单位，通过他们摆放、分析、观察、讨论的形式来解决物与物之间的关系，又通过欣赏不同的聚聚散散作品总结聚聚散散的特点，

4、师生讨论交流。

（鼓励学生大胆发言，发表自己的看法）

5、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

6、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。

7、欣赏教师的范例，感受聚与散的不同艺术效果。

游戏体验：

1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。

2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。

3、师生对学生的尝试练习进行评价。

最后拿聚聚散散作品与聚的作品、散的作品进行对比，得出聚聚散散在美术构图中的作用及给人动态的感觉。

4、小组讨论：可以采用哪些形式进行创作？

生：绘画形式、剪贴形式等。

5、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。

三、评价阶段

1、学生将作品进行展示，使学生有成就感。

2、讲评作业，课堂小结：表扬优秀作业

四、整理阶段

将桌面的工具收拾干净，保持教室的卫生。

五、拓展阶段

引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。

运用各种废旧材料塑造各种造型。

六、板书设计：

教学

聚聚散散

课件

范例

聚——散

疏——密

学生作品

展示

课后反思：

物体的聚散离合会使物体具有不同的艺术效果，这一点在艺术创作中有着十分重要的作用。但是聚散离合所形成的美感对于小学中年级学生来说是比较抽象的，对于这些难以理解的概念，学生往缺乏创作兴趣.。不足之处的地方在于，在讲聚聚散散时，范围适当再宽一些，应结合其他方面的聚聚散散，如：军队里的聚聚散散是一种美，但散开正步走时排列很整齐也是一种美。