第11课　陶泥的世界优秀教案范文

《陶泥的世界》教学设计

税钢小学

李娜

教材分析：

这是一节设计应用与造型表现领域的课主要内容是引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。

教学目标：

1、知识与技能：引导学生运用彩泥装饰生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型。

2、过程与方法：通过欣赏指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点线面的结合，制作装饰出精美的彩泥作品。

3、情感、态度、价值观：在掌握一定的制作技巧和方法后启发他们运用技巧富有创意地装饰物体。

重难点：

运用彩泥制作出点、线给瓶子做装饰。

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件及相关制作材料。

2、学生准备：彩泥和瓶子等制作材料。

教学过程：

一、

导入

今天我们准备了一个比较特别的材料，它叫陶泥。陶泥是一种制作陶器用的粘土，具有良好可塑性。今天我们就一起来探究陶泥的世界，很多艺术家们就运用陶泥的可塑性制作出了很多艺术品。我们来看看！

二、

作品分析，技法尝试：

欣赏图片

1、幻灯片展示第一幅作品。

（1）同学们看这件作品有什么特点？哪些地方吸引了你？

学生思考回答：它是由点、线构成的图案比较精美。

师：回答很准确，说明你认真观察了。

（2）第二个幻灯片，同学们来比较下这三件作品有哪些特点？

学生对造型，图案进行分析

自主探究任务：

1、

练习泥条、泥板、泥球的制作方法。

2、

小组合作完成一件生活用品的陶艺作品，探究制作步骤，分工明确。

3、

注意周围环境卫生。

4、

前后四人为一组来共同完成这件作品（注意学生之间的分工）

（教师巡视指导）

（3）我们一起来看看这件作品运用到了那些技法，同学们看这些线是用什么技法制作出来的（学生们思考回答：用搓）

师：怎样搓？谁来示范一下？

学生上讲台。

师总结：中间向两头搓，如果搓断了怎么办？教师补充。

师：同学们再次观察，装饰瓶子的这些线有什么变化？

生：平行的、垂直的、交叉编花的、

师：谁能教给大家？

学生上讲台

师：等这些线做出来后我们应该怎样做装饰呢？（学生提出绕法，并一一解答）

老师做示范，巩固所学技法（揉、搓、粘、压、捏等）

师：色彩显得更丰富一些。（微课）

三、学生梳理：

我们刚才学了哪些技法？

学生到讲台上给学生进行梳理并简单的作示范。

师：希望对你们以下的探究任务有所帮助，继续吧！

四、欣赏展评、交流延伸：

（1）

仔细看看你认为那一组的作品造型和图案最精美。

（2）

选出优秀作品，由小作者自己简单描述自己的创作心得

[学生之间相互学习、鼓励，树立学习的自信心] 五、课后拓展：

我国的陶艺术有着非常悠久的历史，中国工艺美术史很大一部分内容为陶瓷史，它以其独特的东方魅力享誉海内外，是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它不仅有广泛的实用价值，而且有着无穷无尽的表现力。运用本节课所学技法，大胆的用陶泥直接制作出有创意的罐类作品，体验陶土制作的乐趣。