第1课　魔幻的颜色含PPT的教学设计及点评

第1课

魔幻的颜色

领

域

造型

表现

第1课时（总第1课时）

教学目标： 1. 认识三原色。 2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色） 3. 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重点: 1、

用三原色调出三个间色；分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点: 1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、调出预想的颜色；记住三原色以及用它们调出的间色。

4、水粉、水彩的调色技巧。

教学准备： 1. 教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作等。 2. 学生准备学具：水彩画工具。

教学过程

第1课时

一、导入新课：

同学们喜欢听故事吗?现在我们就一起听一个故事吧! 教师讲故事

问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说。

生： 1、小鸟找不到家了。

2、不能画带颜色的画了。

3、分不清早上和晚上了。

师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？

生：1、把世界涂上颜色。

2、让小魔法袋把颜色还给世界。

师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？

师：刚才听了这个故事你知道了什么？

生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。

师：是呀！水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！

今天我们就学习有关颜色的知识。出示课题：魔幻的颜色

二、学习新课：

问：在这么多的颜色中,你能说出几种认识的颜色？生：红、黄、蓝……

师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？

今天老师请来了三个小伙伴，你们看看它们是什么颜色的……（红、黄、蓝）。

今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。 师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？(学生调色练习) 生：红色和蓝色可以变成紫色；黄色和蓝色可以变成绿色。

你们练习的时候有没有发现颜色在到的过程中发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）

师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。

师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。

师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？观看色轮表

绿色是怎么来的？ 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 绿=蓝+黄

紫色是怎么来的？ 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?

紫=蓝+红

橙色是怎么来的？ 色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?

橙=红+黄

原色：:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。

间色：由两种原色调成的颜色。

师：现在老师出一道题目考考大家看你们学的知识都掌握了没有。

做游戏：

接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样：黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。以“击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止在那位同学的手上”那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师击鼓，为了公平让同学用红领巾蒙住眼晴。同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。

师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画？

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。注意水粉、水彩不同性能。并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

作业要求：

调—调、画—画创造一幅美丽的画。

染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。

调色时注意水份的掌握。平涂着色。

用以上任何一种形式来设计图形填色完成一幅画。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。