第1课　魔幻的颜色多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《魔幻的颜色》教学设计方红英教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教学难点：1、组织学生

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所属课文：第1课　魔幻的颜色

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2018-04-20 10:09:00

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学校：许昌市古槐街小学

第1课　魔幻的颜色多媒体教学设计及其点评

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关键词：第1课　魔幻的颜色多媒体教学设计及其点评

正文

《魔幻的颜色》教学设计方红英

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教学难点

：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

教学过程：

教学过程

：

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程

：

一、引入阶段

1、师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。

2、假如世界失去了色彩那么这个世界会变成什么模样？

从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解世界有了色彩才变得美好！

3、出示课题——“魔幻的颜色”。

二、发展阶段

1、出示学习目标

1、三原色。

2、三间色。

3、掌握色彩的调配。

2、认识三原色

（1）学生说一说什么是三原色？

（2）师生总结定义

不能由别的颜色调合成的颜色是原色。

红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。

因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。

三原色调配可以出现很多色彩。

3、色彩调配三间色

老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示课件，并进行讲解——什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业

。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业

展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

关于本教案的常见问题

Q：第1课　魔幻的颜色多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　魔幻的颜色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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