综合探究　提高效率　促进公平优质课教案设计

《提高效率

促进公平》教学设计

长沙县实验中学 王月红

【教材分析】

《社会公平的重要体现》是高一政治必修一《经济生活》第三单元第七课第二框第一目的内容。社会公平问题是经济学中一个非常古老的问题，也是我们目前面临的一个严峻的现实问题。教材主要是结合建设社会主义和谐社会这个大背景，集中讨论我国是如何在收入分配中体现社会公平。如何结合教材与现实，让学生在探究中发现社会现实中存在的问题，从而分析和解决问题，是实现本课知识升华的关键点。

【学情分析】

本次教学为长沙市初、高中政治教师片断教学比赛，面向评委授课，授课时间为15分钟。参加听课的现场评委是省、市政治教学名师、教研员担任，全程在摄影棚录相完成。参赛要求中指出，可以自带3—5名学生。我自带的学生为高一新生，学生还刚刚接触《经济生活》，在内容上会有些更不上。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。同时注意在教学设计上对教材灵活处理，对教学内容特点、重点、难点的准确把握，做到化繁为简，化难为易。安排适当练习，侧重于指导学生解题思维和能力的训练。

【教学目标】

1、知识目标：①理解公平以及收入分配公平的含义；②懂得注重收入分配公平的必要性；③理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措；④理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。

2、能力目标：结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标：树立社会主义分配制度的优越性，培养公平精神。

【教学重点】①公平的含义；②我国当前实现社会公平在收入分配方面的举措。

【教学难点】保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施；

【教学方法】采用情景教学法，探究法，讨论法，社会调查法等启发学生思考

【教学用具】多媒体

【教学过程】

教学内容

教学活动

点击现实：当今中国谁最富有？

2011年《福布斯》亚洲版中国富豪排行榜（节选）

梁稳根

职位

集团董事长

总裁

总裁

董事长

高级副总裁

执行总裁

高级副总裁

资产（亿元）

排名

594.5 91.4 82.5 82.5 49.2 37.1 36.1 1 68 79 79 216 327 339 设计意图

导入

唐修国

向文波

毛中吾

袁金华

易小刚

周福贵

引起学生兴趣，导出社会公平问题。

探究与分享（一）：

1、收入分配公平的含义：

2、公平的收入分配调查显示，国企高管平均工资与企业职工平均工资差距是13.6倍，而这一差距还在不断扩大，行业收入差距最大达到27.6倍。

你觉得这种收入分配公平吗？为什

实例分析，重视学生思维的训练和能力的培养。

3、实现社会公平在收入分配方面的举措及意义：

探究与分享（二）：

企业“帮助员工成功”

理念——高工资 + 股权激励 + 升职空间

1、企业在收入分配公平方面有何举措？

2、企业在收入分配公平方面的举措帮助了谁？为什么？

第一问：重在帮助学生理解社会公平在收入分配方面的制度保证和保证“两个合理比重”的重要措施。提高学生运用典型事例分析解决问题的能力。

第二问：引导学生多层次，多角度的分析解决问题（员工—企业—社会、国家）。从而理解收入分配公平的意义。

探访我们所处社区、村镇不同类型的社会实践活动：

家庭，了解近十年来的家庭收入状况，并就当前收入分配与社会公平问题进行访谈、调查。 引导学生关注生活中的收入分配与公平问题的现状，形成个体的切身体验。以小组为单位，上报汇报材料或政治小论文。

假设情境，引起学生思考，在探究中发现问题、提出问题。

引起学生思考收入分配公平的含义和要求。让学生在探究中发现省会公平存在的问题，从而引导学生明确收入分配公平的意义。

的意义：

么？

谢谢各位专家、名师、评委的指导！！