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《练习二》教学设计第一课时教学内容:北师大版小学四年级下册第二单元《认识三角形和平行四边形(练习二)》教学目标:1.通过整理和复习,让学生感受自主整理知识的一般方法,学习构建知识网络。2.通过系统的整理和复习,让学生进一步巩固三角形和四边形的有关知识点,加深知识内在联系的认识。3.通过综合练习,提高
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练习二课件配套优秀获奖教案(共6页)
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关键词：练习二课件配套优秀获奖教案(共6页)
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《练习二》教学设计第一课时教学内容:北师大版小学四年级下册第二单元《认识三角形和平行四边形(练习二)》教学目标:1.通过整理和复习,让学生感受自主整理知识的一般方法,学习构建知识网络。2.通过系统的整理和复习,让学生进一步巩固三角形和四边形的有关知识点,加深知识内在联系的认识。3.通过综合练习,提高学生运用知识解决问题的能力,学会运用不同思维解决同一个问题,体验多角度思考问题。教学重点:三角形和四边形知识点的应用。教学难点:数图结合的灵活运用。教具学具:教具:多媒体课件学具:《练习二》作业纸,文具。教学过程:一、直奔主题,呈现目标。
整理和复习单元知识点师:请同学们看黑板生:齐读课题认识三角形和四边形《练习二》师:第二单元学完了,这节课我们进行单元大练习,同学们回顾一下本单元我们一共学***节课?每节课都学习了哪些知识?生1: 第一节学习了图形的分类,平面、立体角度分为:平面图形和立体图形,平面图形又可以分为线段图形和曲线图形。生2:第二节课学习了三角形的分类,按角分可以分为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,按边分可以分为:不等边三角形和等腰三角形,等边三角形也是等腰三角形,还认识了等腰三角形的顶角、底角······生3:第三节课学习了,三角形的内角和是180°,三角形内角和和三角形的形状、大小没有关系······生4:第四节课学习了三角形边的关系,三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边······生5:第五节课学习了四边形的分类,认识了什么是平行四边形和梯形······师总结:课件出示本单元知识网络图(两种不同整理方法),提示学生整理知识时要注意突出知识之间的联系和区别。
设计意图:学生说的知识点会比较凌乱,师及时出示知识网络图,起到一种方法的示范与引导作用。二、应用拓展,深化提高。师:通过刚才对本单元知识点的复习和整理我们加深了
对三角形和四边形的认识,下面就让我们应用这些知识解决问题吧!看谁学的最好。师:课件出示《练习二》习题。师:请同学们拿出《练习二》习题,开始练习!练习二1.用不同颜色的笔圈一圈。先把有直角的图形圈起来,再把两组对边平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。2.选一选,那种做法不容易变形?3.在点子图上按要求画图。直角三角形等腰三角形梯形平行四边形4.在下面各图中画一条直线。
能分成两个直角三角形的是图__________。能分成两个钝角三角形的是图__________。能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是图__________。5.下面图形各是什么三角形?6.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。(单位:厘米)
（2）下面哪组小棒能摆成等腰三角形?(单位：厘米) 练习方式：解疑、个别汇报、老师点拨。三、 拓展提高根据三角形内角和是180°，你能求出下面的四边形和六边形的内角和吗？ 如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长可能是几厘米？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 四、 课堂总结通过这节课的学习，同学们有什么收获？五、 作业布置课下用自己的方法整理本单元的知识点。课后反思：本节课我是根据学生的学情，学生独立整理知识的能力较弱，因此安排了复习整理知识点这一教学环节，让学生有构建知识网络的意识，学生通过这节课的学习，对于整理知识点的能力有提高。不足之处是因为时间仓促准备不够充分，语言不够精炼，学生活动有点少，但是学习效果还不错。
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