我的发现•日积月累展示台课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地七我的发现日积月累学习目标知识与技能进行字词教学,积累语言文字。过程与方法通过听、说、读、背多种方式,进行语言文字的积累和训练。情感态度与价值观激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣。重点:积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。难点:进行语言文字的积累和训练。教法:导析法学法:集体讨论交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-05-30 12:30:40

来源学校

学校：昭苏县育英学校

我的发现•日积月累展示台课时教案

未知

2020-05-30 12:30:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…课时教案

正文

语文园地七

我的发现日积月累

学习目标

知识与技能

进行字词教学,积累语言文字。

过程与方法

通过听、说、读、背多种方式,进行语言文字的积累和训练。

情感态度与价值观

激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣。

重点:积累词语及诗句,感受祖国语言文字的魅力。

难点:进行语言文字的积累和训练。

教法:导析法

学法:集体讨论交流法

教学准备:PPT课件

课时:一课时

教学过程:

一、学习“我的发现”

1、出示词语。

2.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

3.指名读词语,小老师带读。想一想,读了这些词语之后,有什么发现?

(1).自主发现。

(2).组内交流。

4.全班交流。

(1).根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?(AABC式)

(2).我们学过的还有哪些叠词?指名说。(ABAC式、AABB式) .现在比一比谁积累的词语多。指名说。(重点是AABC式的词) 5.理解词语意思。用上一个或几个词语,任意说一句话。

二、学习“日积月累”

1、学习“读读认认”

(1).轻声读每组词语,要求读正确。

(2).投影打出词语,请学生齐读。

(3).题中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

2.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

3.朗读巩固。

4.回忆还有哪些学习汉字的方法。

三、学习“读读背背”

1.课件出示诗句。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.再读诗句。

6.练习背诵。

7.按自己喜欢的方式积累诗句,收集描写友情的诗句。

板书设计:

我的发现读读认认读读背背AABC式津津有味

熟字加偏旁表现友情的诗句ABAC式无边无际

AABB式喜气洋洋

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台课时教案