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式与方程复习教学目标:1加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系和运算定律和计算公式,会根据字母所取得的值,求含有字母的式子的值2.使学生加深对方程意义的理解,会解简易方程通过数学活动,培养学生的数感,符号感,在学习过程中,培养学生认真学习的的态度。教学重点:用字母表示数和简

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式与方程ppt课件配套教案内容

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式与方程复习

教学目标:

1加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系和运算定律和计算公式,会根据字母所取得的值,求含有字母的式子的值

2.使学生加深对方程意义的理解,会解简易方程

通过数学活动,培养学生的数感,符号感,在学习过程中,培养学生认真学习的的态度。教学重点:

用字母表示数和简易方程

教学难点:

解简易方程

教学准备:

课件

教学过程:

1。看到字母你能立刻想到什么?

CCTV SOS UFO NBA CM

教师板书:今天我们就围绕着字母所涉及的式与方程的值是进行整理和复习

教师板书:式与方程

师:我们先一起思考两个问题,第一个问题:在含有字母的式子里,书写数与字母,字母与字母想乘时,应注意什么?

生:在含有字母的式子里,数字和字母中间的称号可以用.也可以省略不谢,

生:在省略乘号的时候,应当把数字写在字母的前面,

生:数与数之间的乘号不能省略

师:那我们继续思考第二个问题:用字母表示数有什么作用和意义?

生:那我们继续思考第二个问题:用字母表示数有什么作用和意义?

生:用字母表示数可以简明的表示数量,数量关系,运算定律和计算公式,为研究和解决问题带来方便。

那么你们会用字母表示数量,数量关系,运算定律,计算公式吗?我们来一起看一下2.复习方程

师:复习完了字母表示数,接下来我们一起复习方程。

请同学们想想,什么叫方程,举个例子

生:含有未知数的等式叫方程,如4X+5不是方程,X=5是方程,

师:如果给你一些式子,你能判断它是不是方程吗?

师:那方程与等式有什么区别和联系呢?

生:所有的方程一定是等式,但是等式不一定是方程。

师:即讲到了等式,你知道等式有哪些性质吗?

生:性质1:等式两边同时加上或减去相等的数,等式不变,

性质2:等式两遍同时成或除以相等的数0除外,等式不变

师:现在继续回到方程的问题上,什么叫方程的解?

生:使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解,

师:求解的过程叫做解方程。给你两个方程,会解吗?利用等式的性质来解方程

师:我们学习方程除了会计算外,还能把他用来解决问题,用方程解决问题一般分几步?生:1根据提议,设未知数X

2找出具体的数量,列出等量关系式

3根据等量关系式,列出方程

4解方程

答

关说不练假把式,揭晓来我们看这道题课堂小结

这节课你们回顾了哪些内容?

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