17 捐赠天堂板书设计及意图

17课捐赠天堂

导入:

同学们,四单元我们还有两篇课文没讲,谁来说一说你想让老师先讲那篇?或者猜猜老师今天准备讲那篇?理由要有说服力。

学生回答(目的是检查学生是否预习,是否思考问题)

教师:我今天要讲第17课捐赠天堂,老师说个理由,看看你们同意吗?我们一般说的天堂是什么意思?谁能说一说有关天堂的语句?生:人死灵魂居住的地方

师:学过的古诗里有用到天堂的吗?李白写过吗?杜甫写过吗?白居易写过吗?这么多大诗人、大文豪都没有写过。而现代作家张丽钧居然写了一篇题目有关天堂的文章,我们就来看看她笔下天堂是什么。

师:请同学们合上书一起回忆课文内容。文中讲了几次捐赠?

生:两次

多媒体出示文章段落:

在毛毛熊的肚子上缝着一块白布,上面歪歪扭扭地写着:“灾区的小朋友,我不知道你是谁,可我知道受灾后,你连吃饭、穿衣都困难,肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐!

师:同学们,你们读出了什么?

生:读出了孩子的爱心。

师:请大家注意这个“求”字,老师觉得作者写得不够具体、形象?我们帮她补充一下。照下面的样子,补充句子:

一、加表情

“灾区的小朋友,我不知道你是谁,可我知道受灾后,你连吃饭、穿衣都困难,肯定没有毛毛熊和发带。是我(),就像(),求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐!”

二、加动作

“灾区的小朋友,我不知道你是谁,可我知道受灾后,你连吃饭、穿衣都困难,肯定没有毛毛熊和发带。是我(),就像(),求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐!”

学生例句:

一、加表情

“灾区的小朋友,我不知道你是谁,可我知道受灾后,你连吃饭、穿衣都困难,肯定没有毛毛熊和发带。是我(哭喊着),就像(一头发了疯的狮子),求妈妈

一定把它们送给你的。祝你快乐!”

二、加动作

“灾区的小朋友,我不知道你是谁,可我知道受灾后,你连吃饭、穿衣都困难,肯定没有毛毛熊和发带。是我(天天缠着妈妈),就像(跟屁虫一样),求妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐!”

师:我们加上表情和动作后,是不是觉得生动形象了?也能够感受孩子捐赠的决心。老师想问,作者什么没有这样写?不会写吗?

生:不是。是让我们自己去体会,去感受。------板书:童心的“真”

多媒体出示文章段落:

强烈的地震无情地毁灭了他的家园,夺走了他的母亲……开学了,他擦干了泪水去上学。

他分到的书很新,翻开第一页,里面竟有两张剪纸!他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐……

师:如何理解孩子为什么看到两片剪纸如此高兴呢?完成下题

强烈的地震无情地毁灭了他的家园,夺走了他的母亲……开学了,他擦干了泪水去上学。

加内容:还夺走了(),就像()一样

学生例句:

强烈的地震无情地毁灭了他的家园,夺走了他的母亲,夺走了他所有的玩具,像失去所有的孤独的小鸟一样……开学了,他擦干了泪水去上学。

师:只有孩子才能懂得孩子,是啊,大人捐赠往往想到的是物质上的帮助,而孩子们也需要精神上的抚慰,只有孩子才懂孩子。------板书童心的“美”

师:拥有像孩子一样的心,是多么美好的事啊?你们有一颗童心吗?试试这道题?

多媒体展示:

如果在街上看到路人摔倒,你敢扶吗?

1、2006年11月20日上午,南京市民徐寿兰女士在某公交车站等车,据其称被正在下车的市民彭宇撞倒,而彭宇则称下车时候见老人摔倒,所以扶至旁边,并且在其亲属到来以后一起送该老人到医院,其中还垫付了200元的医药费。当好心的彭宇离开以后,却被告知要赔偿医药费用。2007年1月4日,徐老太将彭宇告上了法庭,9月3日,判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费计45876.36元。判决结果引起极大争议。

2、徐老太”的判决生效不久,无独有偶,2009年9月在重庆南坪,一位约80岁的老翁也摔倒在地,手足抽搐,无人敢扶,不少人提醒:不要扶,扶了要遭殃。

3、武汉事件:2010年12月7日上午,一名六旬老人突然昏倒街头,众商户及行人不敢贸然施救,当民警和急救人员赶到时,老人已经身亡。

师:你们敢扶吗?我认识一个小朋友敢?引出文章《韦利救人》

韦利救人

韦利是一个患有先天性心脏病的小男孩。尽管医生不让他做高强度和激烈的运动,但韦利还是愿意早起看看清晨、看看太阳、看看一天的开始是如何的美丽。

那是一个薄雾和轻烟笼罩的早晨,韦利走到城市中央广场的时候,发现有一个人倒在地上,那个人的身上洒落着露水,脸色发紫、呼吸微弱,显然,他正处在生命即将逝去的危险之中。韦利深知心脏病发作时的痛楚,他对这个陌生人的痛苦感同身受。四周很静,真正晨练的人一般不会来这里。时间来不及了,韦利顾不上医生曾经的警告,俯身拉起那个人的衣服。就这样,十二岁的韦利用尽全身力气一点点的把这个人在地上拖行了二百米。终于有人发现了他们,韦利只说了一句“快送他去医院”便昏倒在地。

韦利醒来后看到的是陌生人一脸的关切和自责。他说自己因贪杯醉倒在街头,如果不是韦利救了他,医生说他会冻死在那里。陌生人愧疚的说:“对不起,医生告诉我说你的心脏比差一点就要了你的命,你是在拿你的命救我。真不知道该如何感谢你!”韦利笑了:“我现在没事了,你也没事了。这就是最好的感谢!”陌生人一定要报答韦利。韦利想了想说:“我真的不需要你对我有什么报答,只是希望你能像我一样,尽自己所能,在别人需要的时候,去救助他们。”

许多年过去了,韦利活过了比医生的预言长数倍的时间。但是一个冬天的早晨,韦利正在一个很偏僻的地方散步,忽然感到胸口一阵剧烈的疼痛,终于支撑不住倒在了地上。韦利醒来时发现自己躺在医院里,身边站着一个十几岁的男孩,韦利很感激地握住了男孩的手说:“谢谢你,孩子,你救了我。你是怎么发现我的?”男孩一副很开心的样子:“我早上要去爷爷家陪他,正好路过那个地方,看到你躺在地上,我就想起了爷爷说他年轻的时候被一个和我一样大的男孩救起过的事,我想我也一定能够做到,于是我就使出全身的力气拉你。幸

好你还不算重,我成功了。我回去后一定告诉爷爷,他告诉我要尽力帮助每一位需要帮助的陌生人,我今天做到了。”

师:请同学们用八个字概括这个故事?

生:韦利救人韦利被救-------板书:童心的“善”

总结:童心是“真、善、美”的,有了这颗童心世界将会更加快乐、美好。

学生造句:

有了这颗真善美的童心,我们可以(给灾区的孩子带来快乐,给他们一个真正的天堂。)有了这颗真善美的童心,我们可以()。

有了这颗真善美的童心,我们可以(