小数第二课时教案.pdf

小数第二课时教案

未知

2018-04-09 13:16:00

174

None

PDF / 未知页

未知字

积分：3

摘要：暂无摘要

关键词：小数第二课时教案

教学设计

一、教学目标:

1、通过观察比较,知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

2、会运用小数的性质进行小数的化简。

3、通过直观的分数模型和数射线等多种形式来探究小数的性质。

4、训练学生的发散性思维能力。

二、教学重难点:

理解小数性质。

三、制定依据

1、教材分析:

小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质,能使学生进一步理解小数的意义,对小数的大小比较进行完善的同时,又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质,例1例2为理解性质,例3例4为应用性质改写小数。

2、学生分析:

学生在学习小数组成时已经初步感知了如0.2及0.20之间的区别和联系,部分学生已经出现质疑,在小数大小比较时曾经思考过如0.47与0.473的大小,对小数的性质有一定的认识。

小数第二课时教案