集邮第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学内容:三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法(教材第15—16页)教学目标:探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的出发的计算方法,并能正确进行竖式计算。能结合具体情境进行估算,培养估算意识。会用乘法和加法验算有余数的除法,培养验算习惯。重点难点:重点:分析、总结出三位数除一位数(商是两

资料类型：教学教案文档

所属课文：集邮

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2018-05-04 08:32:00

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学校：潜江市泰丰办事处小学

集邮第二课时教学设计

未知

2018-05-04 08:32:00

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关键词：集邮第二课时教学设计

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教学内容:

三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法(教材第15—16页)

教学目标:

探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的出发的计算方法,并能正确进行竖式计算。

能结合具体情境进行估算,培养估算意识。

会用乘法和加法验算有余数的除法,培养验算习惯。

重点难点:

重点:分析、总结出三位数除一位数(商是两位数的)列竖式的计算方法。

难点:有余数除法的验算。

教具学具:课件

教学过程:

一、导入

师:先给出以下邮票的的图片,吸引同学的注意,引出我们今天要解决的问题。

二、展示

1.解决问题

师:大家请看下面的情境图。(投影出示教材第15页情境图)师:你们从图中获得了哪些信息?

生:已知有285张邮票,每页放5张,问题是求这些邮票能放多少页。

师:那大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?学生思考后回答。

生1:285≈300,300÷5=60,285<300,所以285÷5的商应小于60. 生2:200<285,200÷5=40,285÷5的商应大于40且小于60. 生3:我可以让范围更精确些,285≈250,250÷5=50,285>250,所以285除以5的商应大于50,即285÷5的商大于50且小于60. 师:同学们回答的非常好,如何用竖式计算呢?大家请看黑板。

2.小结:

首位上不够商1时,就看前两位。

师:同学们真了不起,这么快就解决了这个问题。大家继续看大屏幕(投影出示教材第15页例2)

师:这道题怎么列式,怎么用竖式计算呢?学生试做,教师巡视,了解学情。学生展示?

生1:要求可以放满多少页,还剩多少张,就是把285张邮票按8张一份分,列式为285÷8.

生2:因为被除数最高位上的2比除数8小,就看前两位,用28除以8,在十位上商3,再用45除以8,商5,最后发现除不尽,有余数。

师:同学们结合上面的情境,说说有余数的除法可以怎样验算?生;验算有余数的除法算式时,用“被除数=除数×商+余数”进行验算。小结:我们可以把商乘以除数再加上余数,看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。

三、应用巩固

练一练第一题,在应用题中培养估算意识,让学生了解估算的作用。

第三题,通过同学讨论总结归纳出三位数除以一位数上的情况。

四、师生归纳总结

同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?

关于本教案的常见问题

Q：集邮第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《集邮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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