趣味语文优质教案设计｜教案在线预览

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13、和时间赛跑教学设计执教:望城区白箬中心小学贺孟如教学目标:1、体会“忧伤”、“哀痛”等词语的感情色彩,练习说话。2、理解课文中深奥、玄妙的词句的意思。3、有感情地朗读课文,体会时间的意义,理解作者为什么和时间赛跑以及怎样和时间赛跑。重点难点:1、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-12 21:06:00

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学校：长沙市望城区白箬铺镇白箬中心小学

趣味语文优质教案设计

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2018-04-12 21:06:00

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关键词：趣味语文优质教案设计

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13、和时间赛跑教学设计

执教:望城区白箬中心小学贺孟如

教学目标:

1、体会“忧伤”、“哀痛”等词语的感情色彩,练习说话。

2、理解课文中深奥、玄妙的词句的意思。

3、有感情地朗读课文,体会时间的意义,理解作者为什么和时间赛跑以及怎样和时间赛跑。

重点难点:

1、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,理解为什么和时间赛跑。

2、写作训练,仿照文章写法学习写作。

教学过程:

一、启发质疑,导入新课。

1.读课题,看到课题有什么疑问?

2.介绍作者,观察老师写他的名字。

二、体会词语感情色彩。

1.出示三组词语。

忧伤哀痛

着急悲伤

高兴快乐

2.练习说话

这些都是描写什么的词?(心情)

你们有过这种心情吗?什么时候?

3、自由读课文,思考:“我”因为什么忧伤、哀痛,又为什么着急、悲伤,又是因为什么高兴、快乐呢?

三、重点探究,感受作者为什么要和时间赛跑。

1.学习课文第1~5自然段。

(1)、外祖母去世了,爸爸妈妈是怎么跟我说的?

(2)、什么是永远不会回来?(所有时间里的事物)

(3)、读第四自然段,哪些事物被时间带走,再也不会回来了? (昨天、童年、生命)

(4)、时间的流逝是无情的,时间带走了谁的生命?爸爸说这段话的心情是怎样的?读出这种感情

(5)、读第五自然段,我为什么感到可怕,我怕的是什么?

这种说不出的滋味是一种怎样的滋味?

2、学习课文第6~7自然段

(1)、作者感受到了怎样的变化?(时间的变化)

(2)、他为什么说“或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。”?

3、同学们,不会回来的事物还有吗?(说话)

4、仿照句子说话。

四、感受作者怎样和时间赛跑。

1、时间的流逝是无情的,正是应为作者知道了这个道理,所以才决定和时间赛跑,珍惜时间,那么他是怎样和时间赛跑的?读第八自然

段。

2、他和时间里的哪些事物赛跑?体会心情。

五、走进林清玄。

1、出示作者照片,为什么发笑?

2、出示数据,林清玄和时间赛跑所取得的成就。

六、总结。

七、作业

搜集珍惜时间的名言警句,选择一处作为座右铭。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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