17. 五月的田野课堂实录｜教案在线预览

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冀教版三年级下册语文17 五月的田野教学设计教学目标:知识与技能目标:1.认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3.读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同

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所属课文：17. 五月的田野

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2018-05-09 07:30:00

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学校：邯郸经济技术开发区南沿村镇西沿村小学

17. 五月的田野课堂实录

未知

2018-05-09 07:30:00

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关键词：17. 五月的田野课堂实录

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冀教版三年级下册语文17 五月的田野教学设计

教学目标:

知识与技能目标:

1.认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3.读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。

过程与方法目标:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值观目标:

感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情

第一课时

一、创设情境、导入新课。

1.教师先板书课题。

谈话导入:现在正值五月,你眼里五月的田野什么样?引导学生交流自己对大自然的了解。(学生畅所欲言。)

2.师:美丽神奇的田野多么令人神往,今天就让我们一起走进五月的田野,去体验体验乡下孩子的童年吧!

齐读课题。

二、初读课文,自学生字。

1.学生自由读课文,遇到困难自己想办法解决,把字音读正确,把句子读通顺。

2.检查读文发现问题及时指导。质疑:课文内容还有不会读的吗?

3.检查生字词的掌握情况。可以抽读生字卡片,引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。质疑:这些生字谁还有不认识的吗?

4.用各种形式理解文中词语。如:“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解。如:“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解。

对于其他词语可以师生共同解决。

三、浅悟课文。

1.学生读文,初步概括出文章的主要内容。

2.交流。

四、小结。师:谁说说你是通过什么方法学到什么?

五、布置作业。

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、听写文中的生字词。

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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