习作课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作课件配套优秀｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作课件配套优秀

正文

《假如我会变》教学设计

一、教学目标

1、能用比较通顺的语句,不拘形式地写下想象中的“我之变”。

2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中,学会欣赏写的成功的地方,学习修改习作的不足之处。

3、享受大胆想象、自由表达的乐趣,并能较完整地把心中的想象写下来。

二、习作重点:

拓展习作思路,让学生有所写。

三、习作难点:

能不拘形式地写下想象,并把自己觉得新奇有趣的内容写清楚。四、教学准备

1、动画片《西游记》主题曲《猴哥》

2、课件

五、教学过程

(一)激趣导入

上课,同学们好,今天老师要为大家带来一首歌曲,你们想听一听吗?

大家听的很认真,唱得也很动听,看得出来大家都很喜欢猴哥孙悟空,你为什么喜欢它呢?

生:......

(二)说一说,引发兴趣

是啊,它神通广大,最令我们羡慕的就是它会七十二变。同学们,咱们现在也来变一变,和孙悟空比试比试行吗?让我们一起走进今天的习作:假如我会变。请大家把课本翻开,请一位同学读一读习作导读,其他同学想一想此次习作的要求,用笔画一画。

生:......

读得非常流畅,谁来说一说我们这次的习作要求?

生:......

我们可以变成任何人、任何物,比如为民除害的警察、救死扶伤的医生......那同学们,假如你会变,你会变成什么?(举手回答)生:......

还有很多同学想说对吧,那就快速和同学说一说

(三)合作完成小故事,初步了解写作模式

以一名小女孩变为小鸟为例,带领学生从小鸟看到什么,想到什么,做了什么来合作完成小故事

同学们,刚刚大家都说了自己想变成什么,有个小女孩也忍不住想变了,大家想知道他变成了什么吗?

生:小鸟

师:这只小鸟悄悄地告诉我,他曾飞到过繁华的都市、贫穷的山区、小河边,那它还会飞到什么地方呢?

生:......

大家的想像力可真丰富啊,这只小鸟到过世界的每一个角落,看,它来到了沙漠。孩子们,假如你就是这只神奇的小鸟,你看到了什么、

听到了什么、想到了什么,又会怎么做呢?

出示图片,带领学生有顺序地说出图片内容,和学生一起完成小故事。(四)发挥想象力,续写小鸟的故事

小女孩拥有神奇的力量变成了小鸟,把荒凉的的沙漠变成了绿洲,这只小鸟改变了沙漠后又来到了一所贫困地区的学校,这时神奇的小鸟又看到了什么,想了什么,用自己的魔法做了什么,结果如何?请同学们自己编一个小故事,老实告诉你一个小秘诀,那就是,在你的故事里,你要说清楚你变成了什么,看到了什么,想到了什么,又用你神奇的魔法做了什么,结果如何?请大家说给同桌听一听,讲完之后开始动笔写一写。

(五)和同学一起讲评学生作文

六、小结

刚才我们欣赏了几个同学精彩的作文片段,还有很多同学也有很奇妙的故事,那我们回去就将自己的故事好好写一写,再改一改,你可以接着去写小鸟的故事,也可以想象自己变成了什么,再写一个新故事。,然后读给你的爸爸妈妈,或者同学,再根据他们的意见改一改,好吗?下课

七、板书设计

假如我会变

我变成

说清楚

看想做什么结果

八、教学反思

本次习作课,我以小女孩变为小鸟为例,带领学生观看图片,一起说出图片内容,完成小鸟来到沙漠,使用魔法改变沙漠的小故事,主要目的是让学生知道从看到什么,想到什么,用了魔法改变了什么来继续变小故事。不足之处是留给学生写作的时间有点短,所以讲评时间也不多,下次需要把握好时间,把讲评作文这一部分作为重点。

资料摘要

习作课件配套优秀