习作教案2

看图习作

教学目标:

1 引导学生学会观图,准确地掌握图中信息。

2 指导学生抓住图中事物的动作、神态、心理等细节描写来描绘图,并且会准确用词。

3 培养学生发挥丰富的想象力去想象图中内容。

教学过程:

一、导入

1 孩子们,今天老师给大家带来了两位老朋友,之所以说是老朋友,因为在老师的儿时有他们伴随着成长,他们也伴随着现在的你们成长。他们是(出示图片)

2 既然是老朋友了,那就打声招呼吧。用你的热情来介绍一下他们。

3 简介:在这则故事中,汤姆经常使用狡诈的诡计来对付杰瑞,但杰瑞一次次凭着聪明的智慧逃脱,有时候反而捉弄了猫。猫和老鼠是一对水火不容的冤家,他们互相依赖,又互相虐待。他们之间发生了许多斗智斗勇的离奇故事,那么,今天,他们又给我们带来了什么样的故事呢?

二、观图一,范文指导。

1 你从这幅图上看到了什么?(指生答)

2 老师集结你们的智慧,在课前把这幅图变成了一段文字,请看:

汤姆追奶酪,

一天,汤姆因犯错被主人扣食,一天都没吃东西了,正当他饿得饥肠辘辘,浑身乏力时,突然一阵阵奶酪的香气袭入鼻子,它顿时来了精神,便沿香气寻找食物,啊哈!不远处的桌子上冒出一块油亮亮,黄灿灿的大奶酪,猫大喜,便蹑手蹑脚地挪向桌边,小心翼翼地直起腰,将两只爪子,轻放在桌边,爪子紧紧扣住桌的棱角,头也情不自禁地靠近着桌棱边,两眼放光,直盯着奶酪,生怕一眨眼间,被别人抢走,它脸露惊喜色,似乎胸有成竹,奶酪,定会入口中,他越是想入非非,越控制不住自己内心的欢喜,嘴巴张得很大,馋得口水也悄无声息地流到了下巴,眼看梦想就要实现,可是,那奶酪却在蠕动了起来,一心贪吃的猫居然未察觉到。

原来奶酪底下埋伏着杰瑞,只见他先用头顶,再用两手向后用力托举,慢腾腾的,偷偷地将奶酪举离桌面,样子很像一个举重运动员,杰瑞两腿微弓,前腿,开始踱步前移,两只眼睛又在骨碌碌地转动着,似乎在扫视着周围的动静,尤其是在察觉着猫的反应,当他看到猫完全沉醉在他的食奶酪的幸福想象之中,似乎吃得正香甜的感觉,竟没有发觉到奶酪一直在向前,轻微的蠕动着。杰瑞,于是沉着前移,在一步一步的移动着实施着自己的聪明计划,就这样奶酪在向前蠕动,猫也不由自主地跟着奶酪的节奏向前移动,并使出浑身解数,做出跃起前扑的动作,眼看猫以迅雷不及掩耳之势,腾空而起,就要扑到奶酪了。突然……

3 你们觉得老师写得怎么样啊?(好,好在哪里啊?)展开了丰富的想象力;

抓住了细节描写:动作、神态、心理等;

合理运用了修辞手法。

三、指导观图三。

1 大家猜猜这个故事的结局是什么?

2 指生回答。

3 在作者的笔下结局是什么呢?出示图三。

4 指生描绘图三,抓住细节描绘;

过渡:故事有了开端和结局,那中间发生了什么呢?弱小的老鼠是如何和猫斗智斗勇、夺走奶酪呢?

5 小组讨论。

四、观图二,指导读图、写图。

1 从这幅图上,你们又看到了哪些内容啊?

老鼠带着奶酪逃走了,猫扑了个空,地上留下了深深的爪印。那老鼠是如何逃走的呢?他又是如何同猫斗智斗勇的呢?

2 请同学们按照老师写图一的方法,展开丰富的想象,抓住细节描写,开始写吧。(8分钟的时间)

3 指生读自己的作文,老师相机点拨、总结。

过渡:你们的想象力太丰富了!构思特别精巧,也抓住了细节描写!老师凭着聪明的智慧,又一次逃离了猫的追捕,你瞧,手舞足蹈的老鼠正沉浸在自己的喜悦之中了呢!

六、总结

1 我们把这三幅图融会在一起,再加一个开头和结尾,就成了一篇完整的作文了。

2 学生练习写作。