8 除三害课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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8　除三害课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8　除三害课件配套优秀教案案例

正文

一、教学目标:

1、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

2、能在读懂每个自然段的基础上,了解故事内容。

3、学习生字、新词。

二、教学重点:学习生字新词、读懂故事,理解“痛改前非”的意思。

三、教学难点:通过学文,懂得“痛改前非”中“痛改”的真正含义。

四、教具准备:ppt课件

五、教学时间:一课时

六、教学过程

一、谈话引入

1、我们文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。(出示四大民间故事图片)

今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

二、初读读文,扫清障碍

性格暴烈横行霸道欺侮百姓痛改前非猛虎恶龙抱怨潜水搏斗

惊涛拍岸浊浪冲天杀虎剁龙降龙伏虎同归于尽

奔走相告拍手称快

三、再读课文,我来概括

(), (), ()是天下三害,令百姓()。周处上山(),下河(),可百姓反倒(),这引起了周处的深思。从此以后,周处(),成了一个()的人。

请学生填空,完成对课文的整体把握。

四、三读课文、我来理解

说说“痛改前非”的意思。

痛,彻底;非,错误。彻底改正以前所犯的错误。

1找找周处的“前非”。

周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

你能想象周处是如何“横行霸道,欺侮百姓”的吗?(学生自由发挥。)童谣作结:小周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。拳打李,脚踢张,好像猛虎扑群羊,无人敢与论短长。

2我来议议“周处”。

(1)周处有没有认识到自己的“前非”了?

(2)他是如何认识到的?

阅读:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

人们只是远远地朝他点点头,赶紧躲开了。

小结:乡亲们的做法让周处意识到自己之前的过错。

3我来说“痛改”

想想:周处会如何改正自己的过错?(可围绕“力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓”思考。)

补充介绍:于是他就进入吴郡去找寻陆机和陆云以求指点。当时陆机不在,只见到了陆云,周处就把全部情况告诉了陆云,并说自己想要改正错误,可是岁月已经荒废,怕最终也不会有什么成就。陆云说:“古人珍视道义,认为早晨听闻了圣贤之道,就是晚上死去也甘心,况且你的前途还是有希望的。再说,人就怕立不下志向,如果有了志向,又何必担忧好名声不能远扬呢?”周处从此立志好学,志向高远。为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追任他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

4小结:我们把课文编成两句话:杀虎剁龙显神通痛改前非受敬重

五、拓展延伸

1、观看《除三害》动画视频。

2、谈谈周处给你的启发。

六、布置作业

《牛郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并称为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。板书:

除三害

杀虎剁龙显神通

痛改前非受敬重

资料摘要

8　除三害课件配套优秀教案案例