观察立体教学设计模板

观察立体

一、教材分析(4~5页)

观察由四个和五个小立方体组成的立体。用4块小立方体搭立体,教材设计两个层面的活动,活动一,让学生把4个小立方体任意搭在一起,在交流学生不同搭法的基础上,引导学生从正面、上面和左面观察自己搭的立体,并说出看到的各是什么图形。活动二,把4块小立方体搭在一起,但提出了从前面看、从左面看所看到的图形的要求。也就是让学生根据图形想你搭成的立体。在学生动手搭和交流各自搭法的过程中,初步建立立体和平面视图之间的联系。

二、学生分析

鼓励学生动手尝试,引导学生进行广泛交流和展示,发展学生初步的空间观念。

三、教学目标

1.经历用小立体搭立体以及观察立体、交流看到什么图形的过程。

2.能够用自己的语言描述、判断从正面、侧面、上面观察立体看到的形状图。

3.积极参与数学活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发展初步的空间观念。四、教学重点:学会从不同的方向观察和描绘物体。

教学难点:学会把不同方向看到的形状进行比较。

六、板书设计

七、教学反思

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