认识平方厘米ppt课件配套教案内容

第6单元

第2课时

月

日

总计第

课时

一、教学课题：认识面积单位（平方厘米）

二、学生素质发展目标：

【教学目标】

能在具体情境中使用面积单位平方厘米。

【任务分析】

1．终点目标属于数学概念的学习，要达到运用的水平。

2．必要条件分析： （1）能举例说明1平方厘米有多大。（数学概念）

（2）能用每格面积是1平方厘米的方格纸估计不规则图形的面积。（数学规则）

数学思想方法分析：比较、归纳、抽象。

3．起点能力分析：

（1）面积的认识。

（2）会用观察、重叠和数方格的方法比较面积的大小。

三、教学重点、难点：

重点：能在具体情境中使用面积单位平方厘米。

难点：能用每格面积是1平方厘米的方格纸估计不规则图形的面积。

四、教具准备：ppt 五、教学过程：

教学过程

一、复习原有知识。

比较两个图形面积的大小。

1、两个面积明显不一样的圆。

复习比较图形面积的方法：观察、重叠、数方格法，为新课做准备。

看就行了）

2、两个颜色不一样的正方形。

提问：你是用什么方法比较出它们的面积大小的？（直接看教学备注

提问：可以用什么方法比较出它们的面积大小的？（可以把两个图形重叠比较）

3、一个正方形和一个长方形。

提问：可以用什么方法比较出它们的面积大小的？（数方格）

创设情境，产生冲突，引出“面积单位”。

二、引起注意，告知目标。

1、出示两个不规则图形。（P56例1）

提问：这两个图形的面积谁大谁小呢？请你来估计一下。

验证：用方格表示，它们分别有几个方格？（第一个图形有6个方格，第二个图形有24个方格）是不是表示第二个图形面积大呢？为什么？

2、引出课题。

那么怎样才能解决这个问题呢？（必须统一方格的大小。）

当全世界统一了方格的大小后，面积单位产生了，用它来测量和计算面积。（板书：面积单位）

今天我们就一起来学习：“认识面积单位”。

三、呈现精心组织的材料，促进新知理解。

1、认识“平方厘米”。

（1）请同学们从信封里拿出准备好的小正方形，量一量它的通过量一量、摸一摸、边长。

（2）指出：边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。

想一想、比一比、摆一摆认识“1平方厘用手摸一摸这个面的大小，这就是1平方厘米面积的大米”。

小。

再闭上眼睛想一想1平方厘米有多大？

（3）教师将1平方厘米的正方形贴在黑板上，并板书“1平

方厘米（1cm2）”。边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。

（4）再次揭示课题：

“平方厘米”是常用的面积单位之一。

（板书课题：平方厘米）

（5）想一想：你身体哪一部分的面积最接近1平方厘米？

请将1平方厘米的小正方形放在自己的大拇指指甲上，

比一比。（1平方厘米）

其他手指指甲的面积呢？也比一比。

指出：哪个指甲的面积最接近1平方厘米？

（6）用1平方厘米的小正方形测量一下邮票的面积是几平方

厘米。

指名到实物展台上摆。

（7）试一试P56/2：用1平方厘米摆一摆、量一量。

图A的面积是（6）平方厘米，图B的面积是（4）平方厘米。

（8）回答例1提出的问题，两个图形都是6平方厘米，一样

大。

（9）测量多大的面积适合用平方厘米做单位？

小结：测量比较小的面积常用“平方厘米”做单位。

2、用方格纸估计不规则图形的面积。

（1）P57例2：估算树叶的面积有多大？

（2）用方格纸来估算：

培养学生的估测能力，有助于提高学生解决实际问题的能力，同时也能加深他们对面积单位的认识。

估算方法：先数出完整方格的数目，再数出不完整的方

格的数目，2个不完整的方格合起来算做一个方格。

（3）P58第5题：右面这张贴画的面积大约是多少平方厘米？

2个完整方格，13个不完整方格，看成14个不完整方格，2+14复习、巩固长度单位÷2=9（平方厘米）

和面积单位，让学生（4）

P57估一估：先估计下面图形的面积，再用透明方格纸比较和鉴别两个不同量一量。

四、变式练习。

1、P58第1题：说一说1厘米和1平方厘米的区别。

1厘米是长度，1平方厘米是面积。

2、P58第2题：选择适当的单位填空。

的单位，防止混淆，使概念更清晰。

这张邮票的长大约是3（厘米），面积大约是8（平方厘米）。

3、P58第3题：下面两个图形的面积和周长分别是什么？你

发现了什么？（每个小方格的边长是1厘米。）

图1的面积是（5平方厘米），周长是（12厘米）；

图2的面积是（5平方厘米），周长是（10厘米）。

发现了图1和图2面积相等，周长不相等。

问：如果两个图形的面积相等，那么周长也一定相等吗？

得出：面积相等的两个图形，周长不一定相等。

五、课堂小结。

巩固练习用方格纸估计不规则图形的面积。

今天我们认识了面积单位家族中的一个成员：平方厘米。

1平方厘米有多大呀？（边长是1厘米的正方形的面积就是1

平方厘米；同学们的大拇指指甲的面积大约是1平方厘米。）

怎样估算不规则图形的面积？

如果利用1平方厘米的小正方形去测量数学书封面的面积、黑板的面积，行吗？我们需要学***的面积单位，这将在下节课继续学习。

设疑拓展，为后继学习做准备。

六、作业布置：

1.复习书第56、57、58页。

2.先订正练习册综合练习二，再完成第24、25页。

3.剪下附页1的大正方形，明天带。

七、板书设计：

八、教学评价：

认识面积单位（平方厘米）

cm2

1平方厘米

边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。