25 准时的登陆表演板书设计及意图

《准时的登陆表演》教案

教学目标

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面,感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法,并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

3.激发学生对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹,并从中体会大自然的和谐与神奇,懂得尊重大自然。

教学重点

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面,感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法,并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学难点

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.边读边想像画面,感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法,并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学方法

自主、合作、探究。

课前准备

课件、搜集仙企鹅的图片资料,同时,其他动物生物钟的材料。

课时安排

两课时。

教学过程

第2课时

一、导课

1.复习:给字注音,

栖息(qīxī)企鹅(qǐé)秩序(zhìxù)绅士(shēn shì)

蹒跚(pán shān)犯困(fàn kùn)

2.仙企鹅是怎样进行准时登陆表演的呢?继续学习课文《准时的登陆表演》。

3.出示:课题

二、新授

(一)读中品味、深入探究。

1.自读课文,看看作者眼中的仙企鹅是什么样子?找关键词概括它的外形。播放的学乐师生典型的导学成果。

2.从课文的哪些词句可以看出仙企鹅的登陆表演很精彩、很神奇?

3.集体交流。

A:交流第三自然段时,引导要引导学生抓住关键词语“不厌其烦、如期而至”来体会、感悟仙企鹅登陆的准时。

B:交流第四自然段时,引导要引导学生抓住关键词语“秩序井然、步履蹒跚、赞叹不已”来体会、感悟。通过多种形式的朗读体会仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法。

(1)师:请同学们勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词来并反复读一读,一会儿将你的感受谈一谈。

(2)师:在这段课文中“奇迹”和“奇观”两个词意思一样吗?请同学们仔细读一读课文内容来谈一谈你的看法。

C:自读最后一段,找出仙企鹅准时登陆表演的真正原因。

为什么会准时登陆了吗?(是企鹅自己体内的生物钟在暗暗指挥它们“按点生活”。就像公鸡准时报晓,菊花在秋开放,习惯了午休的人到时犯困一样,都是生物钟在有规律地安排着动植物的生活。)

公鸡打鸣、青蛙冬眠都是生物钟的作用,学生讨论还有什么生物钟现象。

(二)学习完这篇课文,在写法上你有那些收获?

①要想写好作文,必须要细致观察。

②写作要带着感情,注意细腻描写。

如仙企鹅登陆的情景,作者写得活灵活现,抓住了其可爱的动作,使读者与作者产生共鸣。

三、练习

1.形近字组词

郑( ) 厉( ) 剧( )

邓( ) 历( ) 据( )

2.我会选词填空:

气势气魄

(1)这样()雄伟的长城,,是世界历史上一个伟大的奇迹。

(2)中国人民解放军的宏伟(),展示了中华民族的强大力量。

四、总结

这是仙企鹅带给我们的表演,也是大自然送给我们的礼物,让我们尊重大自然,保护大自然,努力学习,探索更多奥秘!同时我们应该看到要想写好作文,必须要细致观察;写作要带着感情,注意细腻描写。如仙企鹅登陆的情景,作者写得活灵活现,抓住了其可爱的动作,使读者与作者产生共鸣。

五、作业

仿照本文写法,写一篇小动物的作文。

六、板书

准时的登陆表演

仙企鹅:小巧玲珑飘飘欲仙步履蹒跚(可爱)

8时5分破、跟、列、站、令下、拔、扑(奇迹)(奇观)