“鸡兔同笼”问题ppt配套的教学设计及说课稿
“鸡兔同笼”问题ppt配套的教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：“鸡兔同笼”问题ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《鸡兔同笼》教学设计
亲爱的同学们,各位评委老师:大家好,今天我要讲的是冀教版五年级数学上册第九单元《探索乐园》第一课《鸡兔同笼》,鸡兔同笼是我国民间广为流传的数学趣题。
一、出示例题:已知鸡和兔一共有22个头,70条腿,鸡和兔各有多少只?
教师引导提问:鸡和兔一共有22个头是什么意思?(意思是鸡和兔
一共有22只)
二、首先我们用列表法解决这个问题,出示表格:
教师引导前几个格的填法,后面的表格学生自主完成。
最后教师总结:从表中可以看出:鸡有9只,兔有13只。三、接下来我们学习用方程法解决问题
教师引导,用方程法解决问题要先找等量关系,同学们读题找等量关系:
兔的腿数+ 鸡的腿数=70条
接下来是设未知数(一般情况下设腿数多的为X)
解:设兔有X只,那么鸡就有(22-X)只。
教师引导:兔有X只,每只兔有4条腿,那么兔的腿数就可以表示成(4X)条,鸡有(22-X)只,每只鸡有2条腿,那么鸡的腿数就
可以表示成(22-X)×2条。
教师提问;谁会列方程,举手。学生回答:
4x+(22-x)×2 =70
接下来师生共同解方程。
4x+44-2x=70
2x+44=70
2x=70-44
2x=26
x=13
鸡的只数:22-13=9(只)
答:鸡有9只,兔有13只。
四、接下来我们学习第三种方法假设法。
【方法1】假设这22只都是鸡。
教师引导:(1)按22只鸡算,腿的数量是多少条?
学生回答:22×2=44(条)
(2)比鸡和兔的实际腿数少多少条?
学生回答:70-44=26(条)
(3)为什么比鸡和兔的实际腿数少26条呢?
学生回答:因为我们把兔按成了鸡,每只兔少算了2条腿,所以比鸡和兔的实际腿数少26条。
(4)那么把多少只兔按成鸡,就会少算26条呢?
学生回答:26÷2=13(只)
(5)所以兔有13只,那么鸡有多少只?
学生回答:22-13=9(只)
答:鸡有9只,兔有13只。
【方法2】假设这22只都是兔子。
学生分组自主完成。
最后教师总结。
五、学生完成练一练,师巡视指导。教师核对讲解。
六、布置作业。
七、板书设计。
八、课后反思。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 11:09:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 106
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1739
来自：学校：深州市魏家桥镇南小营完全小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载