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正文

课外阅读指导课设计——寓言故事交流会

一指导目标

1.通过学生互相推荐寓言故事,从活动中认识更多的寓言课外书;

2.调动学生阅读寓言的兴趣,并进一步形成寓言的阅读习惯;

3.通过指导,提高学生的寓言阅读能力。

二指导重点

调动学生阅读寓言兴趣,并形成寓言阅读习惯。

三指导难点,通过指导,提高学生的寓言阅读能力。

四课前准备

1.寓言故事课件。

2.学生各自准备最喜欢的寓言故事,并准备向别人推荐,记熟。

五指导课时一课时

六指导过程

(一)导入激趣,激起学生欲望

同学们,今天我们再次上课外阅读课,主要是交流我们所阅读过的寓言,开展一次寓言故事交流会。(板书课题:寓言故事交流会)我们刚学过了两则寓言故事《揠苗助长》和《刻舟求剑》,它们都是我国古典名著中的名篇。其实,我们的世界还拥有很多的寓言故事,相信你一定看过不少。

(二)班内相互推荐寓言故事交流活动

老师:同学们,请你把你最喜欢的寓言故事推荐给同学们吧,和大家分享交流。

学生活动:小组交流,用自己的话说一说大概内容,并说出故事中的道理。

(老师巡视指导,推荐的时候还要具体说明书的作者等资料)。

老师:老师刚才在你们中间巡视时,听了部分同学的推荐发言。发现同学们口才越来越棒了,课外书帮了你不少的忙。接下来咱们就全班交流吧!每组派一名学生当代表讲故事,注意要吧故事说清楚,再说明一下故事中所含的道理。

学生活动:四个小组各派一名代表在台上讲。

小结:老师发现同学们越来越会阅读了,他们刚才介绍的多好啊!

(三)推荐寓言故事,延展课文知识

1. 除了同学们推荐的寓言故事外,还有很多著名的寓言故事书呢!现在老师向大家推荐几本书。

学生活动:学生边听边记

2.好书浩如烟海,有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢?老师告诉你们阅读寓言故事的一些方法。

学生活动:学生边听边记笔记,记在笔记本上。

课件出示

(1)应该边读边思考,边读边画出关键词句,帮助自己理解。

(2)大部分寓言都分为故事和教训两部分,教训就是寓言故事的寓意。

(3)寓言的寓意多半藏在角色的对话中,或者作者在篇末有所说明。

(4)能够举一反三,联系生活实际,深入体会它深刻道理。

3.学了好方法,我们还要懂得应用。现在就让我们带上这些好方法来阅读下边这则寓言,并写一写读书笔记。(老师推荐樊发稼写的《猴子戴手套》寓言故事。)老师给同学们讲故事,学生认真听,仔细想,用心记。听完后,写一写自己的读书心得。

教师巡视。全班交流读书心得。

四.全课总结

老师:通过这一节课的交流,同学们一定有很多收获吧,请你给同学们说一说。(指明学生说一说)

老师:其实一篇好文章一个好故事,一本好的课外书不仅能拓宽我们阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。所以我们说阅读,爱读,多读,反复读。

板书:寓言故事交流会

阅读,爱读,多读,反复读

五.布置作业

选一篇寓言故事读一读,并写出读书心得。

资料摘要

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