整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

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整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

100以内加减法（一）整理与复习

教学目标

：

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。

3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，有学好数学的信心。

教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。

教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入

同学们，你们会自己整理书包吗？你是怎样整理的？整理后你有什么感受？

学生回答

那我们今天就像整理书包一样分类整理我们这个单元所学的知识，你行吗？

请大家回忆一下最近我们学了哪些知识？

【设计意图：帮助学生理解致使该怎样整理，把本单元的知识进行梳理，有目的、有条理的分类，为下一个环节作铺垫。】

二、分类复习，整理计算方法

1、出示习题两位数加减一位数学生计算并分类

57+2

57+9

57—2

57+9

57—9

75+2

75+9

75—2

75—9 1）学生可能分为加法一类，减法一类。可以引导学生继续分类。

2）选取自己喜欢的一道题在小组说说是怎样算的。

3）点人说57+2

75+9的计算过程

4）、归类小结：两位数加一位数的计算方法是：先算几个一加几个一，如果满十向十位进一

5）点人说57—2

75—9的计算过程

6）归类小结：两位数减一位数的计算方法是：先算几个一减几个一，如果不够减，十位退一当十，与几个一合起来减。

2、出示两位数加减整十数，学生计算并分类

57+20

57—20

75+20

75—20

60+30

60—40 学生汇报交流自己的计算方法。

小结：两位数加、（减）整十数的计算方法是：先算几个十加（减）几个十。

【设计意图：把本单元的知识与分类结合进行梳理，帮助学生系统的、有条理的总结两位数加（减）一位数、整十数的计算方法，达到巩固的目的。】

3、带小括号的混合计算

1）出示13+7+54

38+（46+4）学生说计算顺序并算一算。

2）自己写出两道含有小括号的减法算式，并说一说先算什么，再算什么。

4、再次回顾这个单元学了哪些内容？

【设计意图：先唤起学生的计算记忆，再在计算的基础上增加难度，自己给自己出题，并解决。提高学生对知识的更深的理解】

师：同学们真厉害，整理好了这个单元的知识，让我们轻松一下吧！猜一猜有几人在打乒乓球呢？

三、游数学乐园

师：说的有道理，接下来我们一起去数学乐园逛逛吧。

1、第一站：课件出示开火车

2、第二站：夺红旗书上82面第2题

3、第三站：跷跷板游戏

师：累了吧！走摘苹果去。

4、第四站：海底探秘

师：陆地，海底都逛完了，让我们飞向蓝天吧。书上83面第9题。

四、全课总结

这节课我们学习了如何整理这个单元的知识，并且通过小组学习，游戏闯关，总结了计算方法，并进行练***家能积极动脑动手，我们的学习就要这样善于总结整理，才会有更大的收获。

。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计

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Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

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