整理和复习第一课时评课稿是什么类型的资料？

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整理和复习第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时评课稿

正文

100以内的加法和减法（一）

整理和复习:计算

一、教学目标

（一）知识与技能

引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

（二）过程与方法

在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

（三）情感态度和价值观

在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：能熟练地进行两位数加减两位数的笔算。

教学难点：能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）回顾中形成体系

1．课件出示下面的八道算式。

57＋2＝ 57＋20＝ 75＋2＝ 75＋20＝

仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识？

2．揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法（二）整理和复习

3．这一单元主要学习哪些方面的知识？指定学生回答。

（二）整理中掌握知识

1．分类整理算式。

（1）将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。

（2）汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的？

分类方法的预设：

方法一：

加法：72+6、14+50、38+27、36+19 减法：

82-40、41-7、30-16、59-46 方法二：

……

（3）比较分法，确定研究方法二的分法。

2．复习100以内加法（二）

（1）学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。

（2）全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？

3．复习100以内减法（二）

（1）学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。

（2）全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？

4．及时练习。

（1）课件出示教材第101页中的第1题的第（2）题。

（2）学生独立完成，同时指定学生板演，同桌交流计算时应注意的地方。

（3）全班交流，进行评价。

5．复习连加、连减和加减混合运算。

（1）课件出示下面的题目：

29+35+9=

97-25-47=

75-46+31=

48+26-39=

（2）先同桌说说运算顺序，并用笔画出先算的部分，然后全班交流运算顺序。

（3）学生独立完成，指定学生板演。

（4）全班交流，重点说明：每道算式应先算什么，再算什么。

（三）练习中深化认识

1．排队

根据每个算式的结果，将下面的算式按从小到大的顺序排列。（提示学生：先计算出每个算式的结果，再进行大小比较。）

11＋18

37＋28

42－10

24－19

83－67 4．解决问题。

（1）课件出示教材第102页的第4题。

先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。

（2）课件出示教材第103页的第3题。

先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。

（3）课件出示教材第104页的第8题。

先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：解决问题的方法。

（四）梳理中内化知识

通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？

五、布置作业

第82页练习十九，第1题、第3题。

资料摘要

整理和复习第一课时评课稿

整理和复习第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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