整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二单元 20以内的退位减法 ——整理和复习年级：一年级科目：数学（下册）版本：人教版（2011）课题：整理与复习课时：第1课时授课人：字金授课时间：2018年3月22日课时目标：1、能系统性的归纳和整理本单元所有的知识点。2、能够熟练地掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 18:09:00

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学校：弥渡县新街镇金刚完全小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-05-29 18:09:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

第二单元 20以内的退位减法

——整理和复习

年级：一年级

科目：数学（下册）

版本：人教版（2011）

课题：整理与复习

课时：第1课时

授课人：字金

授课时间：2018年3月22日

课时目标：

1、能系统性的归纳和整理本单元所有的知识点。

2、能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，，并能够正确熟练地进行计算。

教学重点：

计算方法。

教学难点：

正确熟练地进行计算。

教学用具：

课件、卡片、表格

教学过程：

一、导入

1、师：20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。（板书课题）

板书：整理与复习

3、生齐读课题。

二、梳理知识点

1、师：这个单元，我们学过哪些知识呢？

并举例说明。

2、独自翻看书或同桌互相说一说。

3、指名发言。

预设：

生1：我们学过十几减9的计算，如：15-9、17-9.... 生2：我们学过十几减8、7、6的计算，如：17-8、14-6、12-7... 生3：我们学过...... ...... 4、师引导梳理，并板书：

十几减几（算式、计算方法）、解决问题（求一个数比另一个数多几或少几）

三、整理复习20以内退位减法

1、小组合作，自主整理。

材料：

（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格（见教材第24页第1题表格）。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2、

集体汇报，发现规律。

问题：

（1）说说你们是怎么整理的。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

四、巩固练习

1、掌握算法

（1）师：想一想，20以内的退位减法题，你是怎样算的？

（2）指名说。

预设：破十法、想加算减....

3、

完成练习六第3题。

（1）独立完成。

（2）流程性检测。

（3）师视情况点讲。

五、课堂小结

通过这节课的复习，说说你有什么收获？（利用板书）。

板书设计：

20以内的退位减

整理与复习

算式：十几减9 十几减8、7、6

十几减几十几减5、4、3、2（退位）计算方法：破十法、想加算减...

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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