解决问题教学实录

《解决问题》“六环三学”生命课堂教学模式操作指引

学科

数学 年级 三年级 备课组

钟学鹏、廖玲玲、杨红艳、黎国汉 审核人 __________ 教学目标

教学重点

教学难点

预习时间

1、能熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。

2、让学生感受到数学源于生活，服务于生活。

能熟练运用列表的方法解决生活中实际问题。

能熟练运用列表的方法解决生活中实际问题。

30分钟

预 习 要 求

一、

预习内容：吨的认识--生活中的数学。

二、预习目标：

1、能熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。

2、让学生感受到数学源于生活，服务于生活。

三、预习要求：

1、自学：（15分钟）

预习环节

阅读课本P33例9，认真读题，仔细看图，说一说从中知道哪些信息。

（1）已知有（ ）辆车，一辆车载重（ ）吨，另一辆车载重（ ）吨。

（2）两辆车要运完（ ）吨煤。

（3）在运煤时，要求（ ）次（ ）辆车都装满。

（4）要求的问题是：怎样派车（ ）把（ ）煤运完？

（5）尝试自己设计方案。【顺学导思1】

（6）试着完成P33“做一做”。【课堂检测1】

2、互学：（5分钟）

【顺学导思1】让学生知道有不同的方法：（1）用计算方法，（2）画图分一分的方法，（3)列表法。

备 注

小组讨论尝试不同的派车方案，并用自己喜欢的方法整理出来，（1）用计算方法，（2）画图分一分的方法，（3)列表法。最后找出符合题意的方法。【顺学导思2】

3、共学: （10分钟）

（1）介绍你的不同的派车方案，并展示符合题意的方案。

（2）规律提炼：我们可以用列表的方法把不同的方案都清晰地列出来。

【课堂检测1】

试着完成P33“做一做”。

【顺学导思2】让学生对不同方案进行对比，使学生学会利用列表法解决问题，提高解决问题能力。

教 学 过 程

一、问题提出。（2分钟）

情境引入：课件出示P33情景图

1、学生认真读题，仔细看图，说说你从中知道了什么？

预设：（1）已知有两辆车，一辆载重2吨，一辆载重3吨。

（2）（补充上一位学生说的内容）两辆车要运完8吨煤。

（3）在运煤的时候，要求每次每辆车都装满。

（4）要求的问题是怎样安排能恰好运完8吨煤。

二、“三学”解疑 （34分钟）

学习目标：

1、能熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决问题的策略。

2、让学生感受到数学源于生活，服务于生活。

（一）自学：<10分钟> 主题：生活中的数学

1、自主阅读课本P33的主题图。

（1）已知有（ ）辆车，一辆车载重（ ）吨，另一辆车载重（ ）吨。

（2）两辆车要运完（ ）吨煤。

（3）在运煤时，要求（ ）次（ ）辆车都装满。

（4）要求的问题是：怎样派车（ ）把（ ）煤运完？。【顺学导思1】

（5）尝试自己设计一个方案。

（6）试着完成P33“做一做”。【顺学导思3】

（二）互学<4分钟> 1、对子交流，自学中的疑问和发现。

2、对子说说用自己喜欢的方法整理出来不同的派车方案，（1）用计算方法，（2）画图分一分的方法，（3)列表法。最后找出谁的方案符合题意。

3、互批互改P33“做一做”的内容。

（三）共学 <20分钟> 1、小组共学（8分钟）

（1）介绍你的不同的派车方案，并展示符合题意的方案，方法。

（2））小组总结用列表法解决生活中的实际问题。

（3）互批互改P35第7题。【课堂检测2】

（4）小组反馈学习情况。

【顺学导思3】

让学生明确列表法在我们解决生活实际问题时经常用到。

【课堂检测2】互批互改P35第7题。

2、全班共学（12分钟）

基础点：小组展示本节课所学的知识点。

延伸点：（1）在生活中还有哪些实际问题可以用列表法解决。

（2）创编一个生活中的运用列表法解决实际问题例子。

三、规律提炼（2分钟） 列表法：用列表的方法把不同的方案都列出来，再从中准确地选择符合问题要求的方案。

四、个体反思（2分钟）

通过这节课的学习，你有什么收获和疑问？

用列表法可以解决生活中的一些实际问题

板书设计： 吨的认识----生活中的数学

知：用列表的方法把不同的方案都列出来。

能：从中准确地选择符合问题要求的方案。

会：用列表法可以解决生活中的一些实际问题。