lesson 1教案教学设计｜教案在线预览

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`Unit 5 Lesson 1 教学目标：1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up ,eat breakfast, go to school, eat lunch, eat dinner, go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2.能够根据教师或同伴

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-06-05 10:11:00

来源学校

学校：甘孜藏族自治州海螺沟寄宿制小学（磨西镇中心小学校）

lesson 1教案教学设计

未知

2018-06-05 10:11:00

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关键词：lesson 1教案教学设计

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`Unit 5 Lesson 1 教学目标：

1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up ,eat breakfast, go to school, eat lunch, eat dinner, go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2.能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。

3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学重难点：能够听懂、会说有关生活起居的七个词组。

教学步骤：

1.Warm up 热身

与学生问好。

Lead in 导入



请学生补充完整老师给出的有关时间概念的等式。



老师描述自己的一天，让学生初步感知新语言，具体的做法是老师在黑板上写出自己一天日常生活的时间并且用语言进行描述。

Presentation 新授



播放主情景动画，请学生说出他们听到的时间，并集体订正。



告诉学生一天24小时会做很多事情，出示本单元词组图片，请学生排序。



播放歌谣动画，请学生观看，理解，并尝试在歌谣中找出与表示日常活动相关的词组。



逐一出示本单元表示日常活动的词组，请学生拼读，并说出各自做这项日常活动的时间。在过程中学习本单元主要词组，以及对提问When do you … every day? 和回答At …进行初步的理解和感知。

Practice 操练



出示课件，请学生观看并进行TPR活动。



再次播放歌谣，请学生尝试跟唱。

Homework 作业



听音指读P36-38。



完成《练》U5 L1。



将图片剪好，下节课带上。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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