动物的繁殖优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《动物的繁殖活动》教学设计印通小学储建平教学目标：1．科学概念：动物繁殖方式主要有胎生和卵生两种；动物总能选择适合自己的方式进行繁殖。知道不同的繁殖方式有不同的特点也有共同的特征。2．过程与方法：能够运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息；通过辩论赛的活动进一步深化学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-05-10 08:37:00

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学校：嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学

动物的繁殖优秀课堂实录

未知

2018-05-10 08:37:00

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关键词：动物的繁殖优秀课堂实录

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

印通小学

储建平

教学目标：

1．科学概念：动物繁殖方式主要有胎生和卵生两种；动物总能选择适合自己的方式进行繁殖。知道不同的繁殖方式有不同的特点也有共同的特征。

2．过程与方法：能够运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息；通过辩论赛的活动进一步深化学生对不同繁殖方式的理解，强化对针对性信息的收集和归纳的能力。

3．情感、态度、价值观：激发学生探索动物的不同繁殖方式的特点及其背后的原因的兴趣。感受到动物新生命诞生的不易；感恩父母为我们所做的所有的付出，体谅父母的不易。

教学重、难点：

教学重点：动物的繁殖方式：卵生、胎生。

教学难点：动物的不同繁殖方式的不同特点和其背后的因素。

教学准备:

动物的繁殖活动图片、视频、文字等资料

一、教学过程：

（一）问题导入

1.同学们，每一个生命终将老去死亡，那么动物是如何延续生命的呢？

预：生：进行繁殖！（板书动物的繁殖活动）

（二）看资料，分分类

1观看7种动物的照片，你们知道它们的繁殖活动是怎样的吗？

2.根据老师发的资料，对七种动物按繁殖方式的特点进行分类。

3.全班交流

4.总结：

产卵

卵生

直接生小动物

胎生

（三）卵生胎生PK辩论赛

1.既然我们把繁殖方式分成了两种，那么你们觉得那种方式才是最佳的呢？

2.学生简单交流汇报

3.师：今天我们就来举行一场卵生胎生PK辩论赛

教师询问：如果要说服对方，我们需要些什么呢？

（预：做实验、证据、依据、查询资料...）

4.在观看资料时，应该记录什么？

（预：展示我方的优势，抓住对方劣势）

5.各小组确定自己立场

6.根据小组立场，给予相应材料。（材料放两部分1.视频材料2.文字材料）

（学生在观看材料途中记录相应的论点）

7.全班交流辩论

(教师把学生认同的观点记录在韦恩图上，意图：方便学生总结反思) 由韦恩图中的不同点和相同点引导学生思考动物的繁殖策略和动物繁殖的准备活动。

（四）动物在繁殖活动中的准备

以鸟类为例，展示动物在繁殖过程中的准备活动

（五）布置拓展活动

1.活动一：采访爸爸妈妈，问问这些年为了养育我们都付出了多少。

2.活动二：通过各种途径，继续研究卵生与胎生的问题。

（六）课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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