整理和复习第一课时教学实录｜教案在线预览

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100以内数的认识导学案设计主备教师课题学习目标杨永芳想一想，摆一摆课时一课时审批一年级数学组年级学科日期一年级数学1．我会通过活动更好的认识100以内的数和“数位”的概念。2．我会观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 10:27:00

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学校：长治市上党区光明小学校

整理和复习第一课时教学实录

未知

2018-05-23 10:27:00

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关键词：整理和复习第一课时教学实录

正文

100以内数的认识导学案设计主备教师

课题

学习目标

杨永芳

想一想，摆一摆

课时

一课时

审批

一年级数学组

年级学科

日期

一年级数学

1．我会通过活动更好的认识100以内的数和“数位”的概念。

2．我会观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性。

重点:我会在个位和十位上摆圆片写数中发现圆片个数与所摆出数的个数之间的关系。

学习重难点

难点：我能根据规律直接写出7、8、9颗棋子所表示的数，并会用语言表述圆片个数与所摆出数的个数之间的关系

课前准备

课件、数位顺序表、圆片

教学环节

活动内容

方法与要求

知识链接：

1.数位顺序从（）边起第一位是个位，第二位是（）位。第三位是（）位。

一．课前热身2.个位上的数表示（），十位上的数表示（），认真思考并完成。

（5分）

百位上的数表示（）。

3.你会用1个圆片在数位表上摆出数吗？用2个圆片呢? 1.请一位同学上台拿1颗棋子摆一个数。。

二．自主学习认真观察对比，体会“有2.小组合作，用2颗棋子摆数，组长记录不同（10分）

序”的好处。方法，组内交流。

1.自选“1个”、“3个”、“4个”、“5个”“6个”棋子中的一种，用自己认为最有序的方法去摆，把摆出的数有顺序的记录在纸上。

2.检验用6颗棋子摆的数是否正确：6、24、15、34、33、42、51、60。

三、多种形式，同桌讨论，寻找规律。

小组合作交流小结：无论怎样摆，个位和十位上的数字之和按要求小组展示

(8分) 都等于圆片的个数；摆出的数的个数比圆片个数多1

5.猜想并验证用7个、8个、9个圆片摆数。

。

1. 猜年龄：老师和小朋友的年龄都可以用8颗棋子摆四．随堂检测出来，猜猜老师和小朋友的年龄1．可能是多少岁？

（7分) 2.猜想并验证用7个、8个、9个圆片摆数

再次体会“有序”的好处。五.拓展延伸（6分）

猜一猜：10颗棋子可能摆出多少个数？说一说怎么摆出最小的数？

2.小结：并不是珠子越多，组成的数就越。认真观察并完成。

规律有时是一段的，并不适用于全部。

六．总结评价（2分）

七．学习反思（2分）

作业：用11——18颗棋子摆一摆，看看有什么规律。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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