观察、描述矿物（二）ppt配用优秀教学设计

观察、描述矿物（二）教学设计

备课人：湖南省青树坪镇华国中学 黎小叶

科学概念

●

矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

●

不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

教

过程与方法

学

●

对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

目

●

在观察过程中能及时进行观察记录。

标

情感态度价值观：

●

培养学生对矿物的观察和研究兴趣。

●

能认真细致地观察、比较、记录和描述。

重点

学习观察、描述矿物的透明度、光泽、形状。

难点

观察、描述矿物的光泽。

透明纸、半透明纸、不透明纸；金属、玻教学方法、手实验

器材与璃、泥土、蜡烛、丝绸；石英、长石、方段

探究

用品

解石、云母、石膏、白云石。

一、谈话引入

1、出示矿物标本，提问：同学们你们已经会从哪些方面观察、描述矿物了呢？

2、明确目标：

这节课我们来研究研究怎样观察、描述矿物的透明度、光泽及形状。

揭示课题：观察、描述矿物（二）

二、科学阅读

阅读课本P74-75

，完成以下习题：

1、怎样衡量矿物的透明度？

（ ）。 2、根据矿物的透明度，我们把矿物分为（ ）、（ ）、（ ）三种。

3、矿物表面的（ ）形成了光泽。

4、有金属光泽的大部分是（ ）矿物。

三、探究过程

探究1 观察矿物透明度和光泽

（1）观察、描述纸的透明度

A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？

B、学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射等。

C、先用手电筒照的方法来验证，再用隔着纸观察纸下面字的方法来验证。

D、交流汇报

教

学

过

程

（2）学习迁移，观察石英、长石、方解石三种矿物的透明度，并记录表中。

提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。

A、交流反馈

B、师小结

（3）观察矿物的光泽

师：光泽是指什么？——矿物表面的反光形成了光泽。

老师给大家准备了：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光由强到弱排列。

A、学生动手排列

B、交流反馈

（1）、学生汇报

（2）、教师设疑提问：老师认为金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。它们的反光由强到弱排列是：

（金属）＞（玻璃）＞（蜡烛）＞（丝绸）＞（泥土）

你们认为老师的说法对吗？

（3）、师小结

（提示：可以用最强、强、较强、较弱、弱五个词来对比描述以上五种物质的反光强弱情况。）

C、观察云母、石膏、白云石三种矿物的反光情况，并记录表中。

提示：用强、较强、弱来描述。

D、交流反馈

E、师小结

探究2 观察、描述矿物的形状

（1）学生观察课本辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石形状，并小组内描述,学生代表交流反馈。

（2）教师缩小矿物形状范围。

柱状

六角柱状

六面体状

板状

针状

立方体状

粉末状

粒状

（3）学生再次观察课本辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石形状，并记录表中。

（4）交流反馈

（5）师小结

四、课堂小结

学习了今天这堂课，我们有哪些收获？

五、达标检测

判断题：

1、不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。（ ）

2、我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体，来衡量矿物的透明度。（ ）

3、我们应该从矿物的颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状等方面来描述矿物。 （ ）

4、金属的反光能力比玻璃的强。 （ ）

5、根据矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、和不透明三类。（ ） 六、课外延伸

1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。（课本P83-84）

2、试着收集和制作岩石矿物标本。

观察、描述矿物（二）

透明度

光泽

形状

板

书

设

计