lesson 1优质课教学设计

人教版新起点英语（一年级起点）二年级下

Unit 3

seasons

教学设计

铁西区太阳小学

韩松

课题：人教版新起点英语（一年级起点）二年级下

Unit 3 seasons

课时：第1课时

教材分析

1.本课选自小学英语二年级下册,本书有六个单元 ,本课为第三单元,本单元共有4课时，本课是第1课时。 2.本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观,以学生的主体性、创造性、实践性为本,为学生学习英语打好基础,提高语言运用能力,加强对学生初步运用英语进行日常交流能力的培养,引导学生全方位学习英语,为学生终身发展奠定良好基础.

学情分析

1.通过之前的学习,二年级的学生们已经可以用英语介绍不同的天气和活动，这为本单元的教学提供了有利的基础。因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,关键是如何用这些单词和短语描述一年四季的不同特点,，并将分散的语言点进行整合。

2.二年级的学生活泼好动,对英语课堂充满渴望,特别是对一些需要合作完成的学习任务都比较感兴趣.但是遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪,这就要求老师对教学内容循序渐进，让学生们轻松掌握新知。

教学目标

1.

语言知识目标：

(1) 能听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter,warm,hot,cool,cold.并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

(2) 能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点. (3) 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣. 2．语言技能目标

(1)学生通过语言知识和技能的学习，提升自身的听、说、读、写和表演能力，提高运用单词和句型进行语言交际的能力。

(2)运用自己所学单词表达喜欢的季节，提高进行交流的能力，将所学的英语知识，运用到生活实际中。

3．学习策略目标：

(1)通过有效地师生互动和生生互动，适当的对课堂教学进行调控，使学生形成正确的认知和有效的交际。

(2)通过小组合作学习，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的能力。

4．情感态度目标：

(1)学生通过学习，激发自身的学习兴趣，产生高度的合作意识和创新精神。

(2)学生能够自信的用英语表达和交流。

(3)一年中有四个季节,享受每一个季节,快乐每一天。

教学重点及难点

教学重点：1. 能听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter,warm,hot,cool,cold.并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单

词。

2.能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点. 教学难点：

1. 学生通过语言知识和技能的学习，提升自身的听、说、读和表演能力，提高运用单词和句型进行语言交际的能力。

2. 能流畅的用英语表达自己喜欢的季节的特点。

教学基本策略及设计思路

教学策略

1.在低年级英语教学中为了激发学生们的学习兴趣，，提高学习效果，突破教学重难点，

本课主要采用了游戏教学策略，全身反应法，小组合作学习法，情景教学法，让学生们 充分感受英语氛围，学习英语知识。 2.二年级的学生表现欲强烈，课堂上充分让学生进行各种听、说、读、表演，在小组合作讨论活动项目中，充分给予学生表达与展示的机会。

设计思路

本课为第三单元,第一课时。教学内容是听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。并能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点.根据这些教学目标我设计了如下环节：

首先，通过对所学过的知识，对天气进行描述，使学生为学习不同季节的天气情况得到足够的语言储备。

其次，通过课件将一年四季内容整体呈现给学生，使学生对不同季节的特点进行单词和句型学习与练习。

最后，通过小组合作学习对所有的知识点进行整合，设计对我们美丽的城市-沈阳，一年四季的特点进行语篇整合，并以汇报的形式输出语篇。

教学过程

教学环节

教师活动

Step one

Warming up

1.

Greetings.

2. Revision 预设学生活动

The teacher and the students greet each other . 设计意图

通过电脑课件复习以前知识，学生们边做动作边说歌谣既调动

了学生学习英语的积1) say a chant Watch the video, students 极性，创设良好的英2) play a game: look and say the chant together. 语氛围，又为下一步read 教学活动的开展做好T: we have learned some Look and answer according 准备。

words about weather, to the pictures. please tell me what they are.

Step two T: Today we are going to

learn: unit three lesson New 1

“ seasons”

teaching 1.word:spring

learn the new lesson

Watch the video 1）T:Ask students to carefully. guess “What season is

it?”

Then show the video

about spring

2）teach the new word：Learn the new word: spring. spring.( 粘贴图片) 3） Ask students to read the word “spring”one by one,group by group 4) Make sentences about spring:It’s spring.I can fly a kite. 2.word:summer 1）T:Ask students to guess “What season is it?”

Then show the video about summer 2）teach the new word：summer.( 粘贴图片) 3） Ask students to read the word “summer”one by one,group by group 4) Make sentences about

通过出示春天的视频让学生学习新授单词

，轻松掌握教学重点。

Read the new word loudly.

Say something about 让学生结合自己的实spring in their mind. 际情况，用英语说出I can ride a bike. 关于春天的句子，巩I can have a picnic. 固新知。

Watch the video

carefully. 通过出示夏天的视频

让学生学习新授单词

，轻松掌握教学重点。

Learn the new word:

summer.

Read the new word loudly.

Say something about

summer in their mind. 让学生结合自己的实I can go to beach.

Step summer:It’s summer.I can swim. 3.word:autumn 1）T:Ask students to I can eat an ice-cream. 际情况，用英语说出关于夏天的句子，巩

固新知。

通过出示秋天的视频让学生学习新授单词

，轻松掌握教学重点。

让学生结合自己的实际情况，用英语说出关于秋天的句子，巩固新知。

通过出示冬天的视频让学生学习新授单词

，轻松掌握教学重点。

让学生结合自己的实际情况，用英语说出关于冬天的句子，巩固新知。

Watch the video carefully. guess “What season is

it?”

Then show the video

about autumn

2）teach the new word：Learn the new word: autumn.( 粘贴图片) 3） Ask students to read autumn.

Read the new word loudly. the word “autumn”one

by one,group by group

Say something about 4) Make sentences about autumn in their mind. autumn:It’s autumn.I I can pick fruit. can play football. I can go camping.

4.word:winter

1）T:Ask students to Watch the video guess “What season is carefully.

it?”

Then show the video

about winter

2）teach the new word：three Learn the new word: Practice winter.( 粘贴图片) winter. 3） Ask students to read

Read the new words the word “winter”one

loudly. by one,group by group

4) Make sentences about Say something about

winter in their mind. winter:It’s winter.I

can make a snowman. I can go skating.

通过英文诗歌加深对所学单词记忆。

通过电脑课件演示春天的天气和温度，并借助温度计上不同颜色代表不同温度的特点，介绍并讲解warm单词，将学生在理解的基础上，轻松掌握教学重点。

I can go skiing. 5.Practie: say a poem Say the poem together. 6.word:warm

1）T:What’s the weather

like in spring? It’s

warm and windy.

2）teach the new word：Learn the new word: warm. warm.( 粘贴图片)

3） warm:暖和的，温暖的

Spring is warm.

Mother’s hand is warm.

4)

Look and say:What’s Say the sentences loudly.

the weather like in

spring? It’s warm and

windy.

通过电脑课件演示夏

7.word:hot 天的天气和温度，讲

1）T:What’s the weather 解hot

like in summer? It’s

hot and sunny.

2）teach the new word：Learn the new word: hot.

hot.( 粘贴图片)

借助图片培养学生的

3） hot:热的，辣的

观察能力和理解能

Summer is hot. 力，突破了教学难点，

让学生轻松掌握新Pepper is hot.

the sentences loudly. 知。

4) Look and say: What’s Say

the weather like in 通过对话练习学习关

于温度的单词，降低summer? It’s hot and

学习的难度，并且能

sunny. 正确说出不同季节的

8.word:cool

气温特点。

通过电脑课件演示秋天的天气和温度，讲解cool。

借助图片培养学生的观察能力和理解能力，突破了教学难点，让学生轻松掌握新知。

通过电脑课件演示秋天的天气和温度，讲

1）T:What’s the weather

like in autumn? It’s

cool and windy.

2）teach the new word：Learn the new word: cool.( 粘贴图片) cool. 3） cool:凉爽的，冷酷的

Autumn is cool.

The boy is so cool.

4) Look and say:What’s

Say the sentences loudly. the weather like in

autumn? It’s cool and

windy.

9.word:cold

1）T:What’s the weather

like in winter? It’s

解cool。

cold and snowy.

2）teach the new word：Learn the new word:

cold. cold.( 粘贴图片)

3） cold:寒冷的，感冒

Winter is cold.

I have a bad cold.

5)

Look and say:What’s Say the sentences loudly.

the weather like in

winter? It’s cold and

windy.

10.

Practice

Match season and weather. 通过游戏，激发兴趣，1)

Look and match Say the poem together. 巩固教学重点单词

2)

Say a poem

通过英文诗歌加深对3)Look and say:What’s

Discuss the sentences and 所学单词记忆。

the weather like in____? give a report.

It’s ____ and _____.

11.

Learn the text Listen the text and learn 出示教学光盘歌谣，

1)

listen the text it carefully. 通过阅读练习加强课2)

read the text

文的理解，通过填写关键词巩固课文中的3)

fill in the blanks Do the exercises.

重点和难点。

according to the text.

12.

Try to say

1)

Say something about

Say some sentences about spring: spring. Spring, spring .

It is green.

It is warm and windy.

I can ride a bike.

I like spring.

2)choose one season and Discuss in groups and say in groups: compose a poem about seasons by themselves. ______ _______.

It is______.

It is ______ and _____.

I can __________. I like _______.

3)Give a report

Say the report. Step

four

13. There are four Summary

seasons in a year. & Learn the affective Homework Spring is green. Summer education.

is bright. Autumn is

通过小组讨论，培养合作交往能力，回答问题，降低学习的难度，瓦解了教学的难点。

拓展学生的语言能力，巩固提高所学核心单词和句型，培养学生的归纳和总结能力。

情感升华，让学生享受每一个季节，快乐每一天。

golden.Winter is

white.Let's enjoy every

season and happy every

day.

Homework:

Finish the homework after 1.recite the chant. class. 2.choose one season and make a poem.

作业较好的巩固新知，拓展学生的视野，并为下一节课打好基础。

教学反思

本节课展示了以学生为主体的任务型教学，课堂上学生们发言积极踊跃，通过看、听、做、玩、演、说等途径感受并学习新知，养成用英语思维的习惯。本堂课在小组合作学习中，学生们通过交流形成良好的语音语调基础，培养了合作学习意识，为高年级学习英语打下良好的基础。但是个别同学对单词spring的发音掌握不好，在下节课中老师会有针对的指导和纠正。

板书设计

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