整理和复习名师教学设计2

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2.4 20以内退位减法整理和复习

教案

一、

教学目标

1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。

2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。

3. 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。

二、教学重点整理并熟练掌握20以内退位减法口算。

三、教学难点发现减法表中的规律。

四、教学具准备课件

五、教学过程

（一）

情境导入

1．引入：这些口算题好乱啊，你能按照一定的顺序整理好吗？今天我们就来复习整理20以内的退位减法。

2．板书：20以内的退位减法整理和复习

（二）

探究新知

1. 整理减法表

（1）分类：请你把这些题分成两类，并把这两组题，按照一定21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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的顺序排好。

（2）思考：把这些题放入一个表格中，按怎样的顺序继续写，才能写出20以内的退位减法的全部算式？

（3）整理：请你在表格中填写出其他的减法算式。

（4）小结：横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。

2.

整理计算方法

（1）思考：13-7你是怎样算的？

①

破十法：先算10-7=3，再算3+3=6 ②

用加算减：先想7+6=13，再想13-7=6 （2）

练习：请你很快算出表中题的得数。

（3）

找规律：十几减9的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？

十几减8的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？……

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（4）

小结：举例说明

如12-9=3 把12分成10和2，10-9=1，1加被减数个位上的2等于3。因为10减9剩1，1加被减数的个位数就是差。我们可以简单说“见9加1”，

第二列“见8加2”，第三列“见7加3”，……21世纪教育网版权所有

（5）

应用：任意做几道口算题，说说你是怎样运用这个规律来计算的。

3.

发现规律

（1）

竖看：

①

从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．

②

各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．

③

各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．

④

小结：减数不变，被减数一个比一个多1，差一个比一个多1。

（2）

横看：

①

第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

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②

每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……

③

每题的得数都是右边一题比左边一题大1．

④

小结：被减数不变，减数一个比一个少1，差一个比一个多1。

（3）

斜看：

①

第一题是11减几，第二题是12减几，……被减数越来越大。

②

第一题的减数小，减5、减6、减7、……减数越来越大。

③

每题的得数都相同．

④

小结：被减数和减数都一个比一个多1，差不变。

（4）你还能发现什么有规律的排列？

有四道减数与差一样的题.12－6＝6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9 （四）拓展延伸

1.把差是6、7……的算式一组一组的说出来。在表中找一找，你说的对吗？

2. 游戏：找座位

（四）课堂总结

通过今天的复习，你有哪些收获？

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