归纳与整理主要内容及教案内容

尊敬的各位评委: 你们好!今天我要说课的题目是《化学反应速率和限度》,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面对本节内容进行说明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《化学反应的速率和限度》位于高中化学必修二第二章第三节,本节内容属于化学反应原理范畴。在前面两节中,教材着重探讨化学能向其他形式的能量(如热能和电能)的转化。本节则是从另一个角度研究化学反应,探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题:外界条件对化学反应速率和限度的影响,人类利用和控制化学反应,必须了解这些问题;同时本节内容也是对前两节内容的拓展和完善,通过学习使学生在头脑中建立起一个有关化学反应与能量完整的知识体系。同时也为选修4的学习打下基础,所以学习好本节内容显得尤为重要

根据新课标的要求,教材的分析,确立了以下三维目标: 2、教学目标

(1)知识与技能：知道化学反应速率的概念及影响因素; (2)过程与方法：体验科学探究的基本方法,提高科学探究能力

(3)情感态度与价值观：了解控制化学反应对生活、生产和科学研究的作用,增进学生对化学科学的兴趣,体会化学学习的价值。

根据新课标要求,确立了重、难点

3、重、难点

重点:化学反应速率的概念; 影响化学反应速率的因素

难点:影响化学反应速率的因素

为突出重点,突破难点,采用以下教法

二、教学方法

本节课我主要采用“实验探究法”

三、教学过程

教学有法,教无定法,根据新教材编写特点,结合实际情况,我将从四个环节展开教学

环节一、创设情境,引入新课

向学生展示“爆炸、牛奶腐败、铁棒生锈、溶洞形成”的图片,让学生体验生活生产中化学反应的快慢,通过物理上用速度来表示物体运动的快慢,那么化学反应的快慢要如何表示呢?引起学生对学习新知识的期待。

环节二、实验探究,获得新知

1、教师指导学生阅读教材归纳出化学反应速率的概念、表达式和单位,配合一定练习题,从练习题中总结出化学反应速率需要注意的地方

2、教师提问“改变化学反应速率在实践中有很重要的意义,我们可以根据生产和生活的需要,采取适当措施改变化学反应速率。那么,如何能够改变化学反应速率呢?”

3、[探究实验一]金属钠与镁分别和水反应,金属镁与铝与盐酸反应

[结论一]化学反应速率与参加反应的物质本身的性质有关

[探究实验二]书中实验2-5 [结论二]化学反应速率与反应的温度有关

[探究实验三]书中实验2-6 [结论三]化学反应速率与是否加催化剂有关

4、通过让学生思考书中的思考与交流的问题,让学生从生活中的化学现象抽象出有关的概念和原理,最后通过生生交流总结出“反应物本身的性质、温度、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度、催化剂等都可以影响化学反应速率”的结论

环节三、归纳整理,理性提升

为强化认识,教师小结本节课的主要内容,强调本节课的重点内容

环节四、知识应用,加深理解

根据本节课的重难点,设置随堂练习

四、板书设计

为求板书简明扼要,突出重点,现将板书设计如下: 化学反应速率

概念：

表达式：

单位：

化学反应速率的影响因素

内因：

外因：

五、教学反思

新课程倡导以“主动参与,乐于探究,交流与合作”为主要特征的学习方式。在本节课的教学中,我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习,通过用设计实验的方法进行化学探究,培养了学生动手能力,让学生明确化学是一门以实验为基础的学科,同时与学生所熟悉的生活、生产经验相联系,让学生体验化学学习的价值,增加学习化学科学的兴趣。当然本节课还存在很多不足,希望各位给予批评指正。