确立自信　学习反驳含PPT的教学设计及点评

《声声慢》学案 【教学目标】

1、了解李清照的生平和创作风格，学会“知人论世”。

2、品味语言，感受意象美和意境美，赏析诗歌的艺术特色。 3、体会作者的思想感情。

【教学重难点】

1、品味语言，把握意象，体会词的意境和作者的思想感情。 2、感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美。

【学习难点】

1、理解李清照在词中的表达出的“愁”。

2、李清照此词表现出来的艺术风格。

【学法指导】

自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨

【课时安排】1课时

【作者简介】

李清照：（1084－约1151） 著名女词人，号 ，齐州章丘（今属山东济南）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。

李清照是 派的代表，她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前（前期）多写其悠闲生活，闺怨离愁，词风清丽柔媚；南渡后（后期）多悲叹身世，怀旧悼亡，有的也流露出对中原的怀念，词风情调感伤，凄婉哀怨，形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有《漱玉词》

《李清照集校注》辑本传世。

【写作背景】

这是李清照晚年词作，词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛，及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。

【听读思考】

1.用一个词概括本词的内容。

1

2.词人是怎样表达自己的愁的？

3.找出词中直接写愁的句子，分析其作用。

4.为了写“愁”，词人主要选取了哪些意象？这些意象营造出了

怎样的意境？

【精读思考】

1.“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”

为何说是“淡酒”？

2.赏析“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”

3.“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。”黄花是什么花？象征什么？

4.“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”梧桐这个意象在古诗中有什么特 别的含义？传递出一种什么样的感情？

【再读思考】

1、统观全文，全词采用了哪些艺术手法？试作分析。

2、总结词的鉴赏方法。

（1）了解作者生平身世，学会“知人论世”。

（2）找词眼（或中心句），悟主旨。

（3）品味语言，把握意象，体会意境和感情。

（4）抓表现手法。

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（5）展开想象和联想。

【课堂探究】

词人为何生愁？

注释：

从1103年李清照写作《一剪梅》至1151年左右写成《声声慢》，时间过了大概半个世纪，可为“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，到底命运在李清照身上刻下了哪些烙印呢？让时间老人告诉你答案吧！

李清照大事记

1103-1126年（19岁到42岁）：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。

1126年（(42岁)：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。

1127年（43岁）：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

1129年（45岁）：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年45岁。

1130年（46岁）：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。

1131年（47岁）：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。

1132年夏（48岁）：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。

1134年（50岁）：整理完成赵明诚遗著《金石录》。

1151年（67岁）：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。 由亡国到丧失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，但它们都一连串地发生在李清照身上。晚景凄凉，没有子嗣的李清照就这么去了，带着一腔悲愤，悄无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于何地。连最公正的时间老人也没有记录。

【结语】“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。怪不得一代文豪郭沫若这样评价李清照：一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。

最后，让我们齐声背诵《声声慢》，在诵读声中向李清照坚韧、孤傲的灵魂致敬！ 【鉴赏练习】

《醉花阴》 李清照

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薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 1、关于这首词的词眼历来众说纷纭，有人说是“愁”，有人说是“瘦”，谈谈你的认识？诗人选择了哪些意象？

2、这首词作于早年，《声声慢》作于晚年，同是写愁思，其中蕴含的情感和营造的意境有什么不同？

【拓展延伸】

1、写愁名句集锦: （1）

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》) （2）

便做春江都是泪，流不尽许多愁。(秦观《江城子》) （3）

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

2、李清照词作欣赏

如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。

一剪梅

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

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