7.复习优质教案设计

20以内的退位减

教学内容：苏教版义务教育教科书复习（1）

教学目标：

1．初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生找规律。 2．让学生根据自己的发现排出一个减法表。 3．熟练计算20以内的退位减法。 教学重点及难点：

提升学生对本单元知识的掌握水平，提高学生的计算能力。 教具准备：

20以内退位减法表、口算卡片、配套光盘等。 教学过程： 一、口算 11-9

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学生进行口答。 选择3题说说计算方法。 二、看图列式 出示复习第一题。 通过本题的练习，让学生生意识到想加法算减法的计算方法。 三、20以内退位减法表。 1．出示不完整的减法表。 2．引导学生找规律： （1）

竖看，算式是怎样排列的？ 小组活动：请小朋友们在小组中互相商量商量。再组与组之间交流。回答发现的规律。

1 指名

提问：

按照十几减9的排列方法，你会把十几减8、7、6、5、4、3、2的算式补充完整吗？ 学生独立填写算式，教师巡回指导，及时发现学生是否补充错误。 集体交流核对。 （2）除了竖里看，表中你还发现什么规律？ 让学生在组里讨论，并指名说。 （从横里和斜里的发现） 3．利用退位减法表复习： （1）把差是6……的算式一组一组地说出来。 说一说差是6的算式有哪几道？生答。 这些算式是怎样找的？为什么这样找？ 练一练： 请你把得数是5的算式很快找出来；把7的找出来。 小结：找得数相同的算式只要在斜里找就行了。 （2）做一做书上复习第4题。 你怎样想到的？请学生说说为什么这样填写。 （3）从减法表中任意选算式，很快说出得数。 同桌互算。 老师选，同学算。 同学选，同学算。 （4）比赛：书上第5题。 通过这节课，你学到了什么？ 四、作业布置 补充习题。 板书设计：

20以内的退位减

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