15 三过家门教学内容｜教案在线预览

资料摘要

16、三过家门教学目标： 1、能正确流利的朗读课文。 2、体会大禹三次路过家门口时的心情，体会大禹一心为老百姓治水的崇高精神。 3、能根据课文内容想象，给课文续编“大禹制服洪水后与家人团聚的故事情节。 4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点： 1、体会大禹三次路过家门口时

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 三过家门

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2018-05-25 10:26:00

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学校：隆回县六都寨镇西山九年制务义学校

15 三过家门教学内容

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关键词：15 三过家门教学内容

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16、三过家门教学目标： 1、能正确流利的朗读课文。 2、体会大禹三次路过家门口时的心情，体会大禹一心为老百姓治水的崇高精神。 3、能根据课文内容想象，给课文续编“大禹制服洪水后与家人团聚的故事情节。 4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。教学重难点： 1、体会大禹三次路过家门口时的心情，体会大禹一心为老百姓治水的崇高精神。 2、能根据课文内容想象，给课文续编“大禹制服洪水后与家人团聚的故事情节。 3、懂得国家利益重于家庭利益的道理。情感态度价值观：懂得国家利益重于家庭利益的道理。

教学准备：课件、相关图片

教学过程：

一、

激趣导入 1、孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，请大家仔细听！师讲《三国家门》的故事。 2、点题：细心的孩子已经发现，老师刚刚讲的故事其实就是今天我

们所要学的课文。 3、

师板书课题。二、初步感知 1、读题质疑生齐读课题，你们有什么疑问吗？师相机板书有价值的问题: 如：（1）谁三过家门？ (2) 为什么要三过家门？ (3)为什么要三过家门而不入？等等（读完课题，引导学生针对课题提问，从小培养孩子敢于提问，善于提问的问题意识。） 2、师范读课文师带读课文生自读课文 3、扫除最简单的问题三、深入学习（小组交流） 1、思考：大禹三次经过家门口，他分别是怎样做的呢？第一次

：悄悄地走了

第二次

：向工地奔去第三次

：坚定决心，踏着泥泞上路 2、思考：为什么大禹三次经过家门而不入？师课件出示洪水的图片

（适机出示洪水泛滥的图片，不仅有利有帮助学生感受洪水的凶猛和无情，还能帮助学生更加深刻的感受大禹的大爱。） 3、思考：大禹最后治水成功了吗？他前后一共花了多少时间？在这期间，难道他一点儿也不想家人吗？这样的大禹你们喜欢吗？

（谈感受是一道开放式的题目，学生绝大部分会说喜欢，但是也有可能会有学生说不喜欢。而对于不喜欢的孩子，老师要善于引导：有国才有家，国家的利益重于家庭利益。）四、小结大禹是一个勇敢、坚强、工作责任心强、有大爱的人！这样的大禹永远是我们的英雄，永远是我们的榜样！五、拓展延伸

我是小演员：

假如你是大禹，13年后治水成功了，你终于回到了你日思夜想的家，与家人团聚的那一刻，会发生什么呢？

板书设计：

16、三过家门

第一次

：悄悄地走了

第二次

：向工地奔去

第三次

：坚定决心，踏着泥泞上路

大禹是一个勇敢、坚强、工作责任心强、有大爱的人！

关于本教案的常见问题

Q：15 三过家门教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 三过家门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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