7.分数与小数的互化PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

分数与小数的互化一、教学目标1.使学生经历分数与小数互化的探索过程，会进行分数与小数的互化。2．培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心，进一步发展数感。二、重难点重点：分数与小数的互化方法。难点：能化成有限小数的分数的特点。三、教具、学具准备多媒体课件四、教学设计一、复习引入比较下列各组数的大小5/

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所属课文：7.分数与小数的互化

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2021-02-14 03:32:31

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学校：明光市第三小学

7.分数与小数的互化PPT配套教学设计内容

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分数与小数的互化

一、教学目标

1.使学生经历分数与小数互化的探索过程，会进行分数与小数的互化。

2．培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心，进一步发展数感。

二、重难点

重点：分数与小数的互化方法。

难点：能化成有限小数的分数的特点。

三、教具、学具准备

多媒体课件

四、教学设计

一、复习引入

比较下列各组数的大小

5/6和7/6

2和6/3

3和13/4

2/3和3/2

说一说你的想法。优等生答

二、教学例9

李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了3/4米。

比较大小

0．5

○

3/4

1.你是怎样比的？小组讨论。

2.小组交流，出现两种情况

3．比较两种方法，在比较中探索把分数化成小数的方法。优等生答

小结：根据分数与除法的关系，用分子除以分母的方法，把分数化成

小数，

然后再比。

4、完成课本62页试一试。练习：

把1/2

1/4 9/25

化成小数。

三、教学例10

把0.3、0.13、0.213化成分数。出示

1.说一说分别是几位小数？

学困生答

2.一位小数表示几分之几？两位、三位呢？

3.独立完成小数化分数的过程。

小组交流小数化分数的方法。

中等生答

小结：根据小数的意义直接改写成分数。

四、巩固练习

1．练一练：完成课本62页练一练

独立完成后交流，并说一说第一组有那几种方法？为什么第二和第三组只有一种方法？

2．练习九第11题

学生独立填空，教师巡视。

3．练习九第13题

教师讲评有错误的题目，找出原因进行修正。

4．练习九第16题

先把6/5化成小数，再与1.1比较大小

优等生答

提醒学生：时间用得多，说明做得慢；时间用得少，说明做得快。

5.布置课堂作业

四、总结

今天学习了什么，有哪些收获？

板书设计：

分数与小数的互化

关于本教案的常见问题

Q：7.分数与小数的互化PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.分数与小数的互化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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