解决问题课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

时分秒解决问题内蒙古锡林浩特市第五小学兰荣一教学目标1 通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念2 在之前学过的一些简单的时间计算基础上，会求经过时间3 辨别不同的经过时间对应其不同的方法4 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯二教学重难点1 教学重点：会判断不同的经过时间，会计算经过的时间2 教

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所属课文：解决问题

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2018-05-25 16:00:00

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学校：锡林浩特市第五小学

解决问题课堂实录【1】

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2018-05-25 16:00:00

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关键词：解决问题课堂实录【1】

正文

时分秒解决问题

内蒙古锡林浩特市第五小学

兰荣

一

教学目标

1 通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念

2 在之前学过的一些简单的时间计算基础上，会求经过时间

3 辨别不同的经过时间对应其不同的方法

4 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯

二

教学重难点

教学重点：会判断不同的经过时间，会计算经过的时间

教学难点：计算经过时间

三

教学方法

活动式教学法，小组合作交流的方法

四

教学过程

（一）复习旧知

师：猜谜语：家有三兄弟，长短各不一，一天到晚转不停，不吃饭来不休息。大家猜猜是什么？

学生：钟表

师：钟表是我们用来看时间的工具，我们都学过那些时间单位，它们之间有什么关系？

生：相邻时间都是六十进制，1小时=60分钟，1分钟=60秒

复习之前的简单时间计算，完成两个挑战

挑战一：老师的挑战

挑战二：同学的挑战

（二）情景导入

同学们都是怎么来上学的？大家看视频小明是怎么来上学的（提示：观看时要善于发现和抓住有用的信息）

1、离家 7:30 到校 7:45 分 --------------观察这两个时间有什么特点

生：小时一样

活动一：讨论如何求小时一样的经过时间

方法一：数小格 15×1=15（分钟）

方法二：数大格 3×5=15（分钟）

方法三： 45-30=15（分钟）

方法四：7时45分-7时30分=15分

每种方法要多说，说明白，说清楚

2、中午放学 11：50 到家 12：10------------------------ 观察这两个时间有什么特点和上面的时间一样吗？

生：小时不一样，小时差1 活动二：讨论如何求小时差1的经过时间

方法一：数小格 20×1=20（分钟）

方法二：数大格 4×5=20（分钟）

方法三：把12：10转化成11：70 70-50=20（分钟）

方法四：12时10-11时50=20（分钟）

小明在校的时间有多长？

到校 7：45 放学 11：50-------------------------观察这两个时间和上面的一样吗？

那这样的时间经过了多长时间，怎么求? 留为作业下去思考，下节课解决

五

总结

用思维导图的方法总结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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